探究早恋男大学生的心理，根据调查资料可以归纳为下列五种类型。

（1）尝试型

进入大学校园的男大学生，生理上性的成熟，相应地感情、欲望亦同样趋于发达，产生了一些特殊的心理体验，逐渐产生了对爱情生活的追求，即初恋的情感，有接近异性的欲求。另一方面，社会舆论，如报刊、杂志、电影、电视等大众传播媒介大肆渲染男女私情、婚姻恋爱，特别是精神空虚的男大学生，受到不健康书籍或电影中肉感镜头的影响，触发了较强烈的性的体验。生理冲动，驱使他们产生了对“异**往”的神秘感，想了解与尝试。有些男大学生，对恋爱尚处在半懂半不懂的状态，但看到校园里高年级同学不少双双对对谈起了恋爱，并且十分亲热，受到影响而产生了好奇心，虽然觉得不太好，但愿意尝试尝试。

早恋的男大学生主观上有尝试恋爱的需要，而客观条件又得到了“许可”。因为大学生的管教方式与中学不同，中学时代是教师和家长“保姆式”的管教，而大学里则是强调自我教育、自我管理的相对自由王国。而且大学里强调自学，有大量的时间由学生自由支配。

尝试型的早恋男大学生，由于他们的正确的恋爱观尚未形成，他们急于探索恋爱的秘密是基于性的成熟而产生的对异性的好奇心、爱慕之情，而且他们也把谈恋爱作为“尝试”人生的一种途径，因而他们的早恋易出现两种情况。其一是不易成功。一方面，由于这些男大学生处在选择与尝试之中，情绪不稳定。另一方面，是由于女大学生是有知识、有头脑的人，她们一般是不会轻易接受一个自己并不十分了解的小伙子的求爱。她们大都具有事业心，不想在年纪轻轻就考虑个人问题，以致影响学业，不能为将来的事业打下牢固的基础。尝试型早恋男大学生极易出现的另一种情况是“单相思”。因为他们并不是在深思熟虑地权衡彼此具体情况后，再确定自己的追求对象，而是盲目地按照理想中的恋人去追求。他们的不少想法是浪漫的，不切实际的。

调查表明，这种尝试型的早恋男大学生，一般是学生干部、社会活动积极分子和有文娱、体育方面的特长的学生。因为这部分学生，在同学面前可以充分地表现自己的才干、品质，引起大学生的注目。一般地说，在大学低年级里，在班里、系里最受欢迎，大家最佩服的学生并不是那些考分最高、一味用心学习的“书呆子”，而是谁有某一方面的特长，谁能为班里、为系里在集体活动中争光、拿名次的学生。这些多才多艺的男大学生和学生干部，自己容易追求别人，也容易被人追求。

尝试型早恋男大学生，谈恋爱的心情是迫切的，情感也是强烈的。若得到对方肯定的答复，他们使会情绪高涨，学习、工作的劲头十足。爱情的灼热情感会对他们各人的性格、兴趣和爱好等个性心理特征产生巨大的影响，爱情的力量也可能成为激励他们前进的巨大动力。这类男大学生是幸运的，他们在同龄人的竞争中，考进了大学，成为时代的宠儿。上大学不久，又有了自己心爱的人，此乃第二大幸运。反之，若求爱被心爱的姑娘拒绝，屡次追求仍无成效，他们的情绪就会一落千丈，整日愁眉苦脸，哀叹自己“是世界上最不幸的人”。研究表明，这类男大学生喜欢记日记，把自己心里的秘密、懊恼以及对对方的“深沉的”爱一古脑儿记在日记本上，经常回味。有的男大学生失恋后，便在自我形象中谈起恋爱来，即终日做“白日梦”，想象自己将来有一天同心爱的女大学生相爱，并构思每次约会的情景。

（2）弥补型

这种类型的男大学生多是由于学习枯躁乏味、班里、校里的文体活动不能满足他们精神上的需求，而寻求恋爱，想藉以弥补精神上的空虚。

一些原来是“宝贝”、“宠儿”的中学生。经过高考，来到社会的一角——大学，开始独立生活，随之而来的是生活上、学习上、语言上的各种难题。如果得不到集体的温暖和同学之间的友谊，他们就会感到孤寂、空虚和惆怅。他们在感情上有一种“危机”，渴望得到弥补。“恋爱”，则是他们选择的渠道之一。当然，更多的是交结挚友，“和舟共济”。

另外，进入大学之后，学习较中学轻松，生活又较为安逸，他们自然而然地会产生精神需要，追求像小说中描写的那样的丰富多彩的精神生活。认识的需要、美的需要等都属于精神的需要。认识的需要激励着人学习科学知识，探索自然界的奥秘，并在此基础上产生科学活动和发明创造。美的享受的需要使人力图美化自己的生活方式。在一定的条件下这种需要有可能转化为艺术欣赏与创作的需要。而恋爱的精神需要，则会使他们体会到生活的美好，人生的丰富多彩。

调查表明，弥补型的早恋男大学生，他们的追求对象往往在本班、本年级、本系。他们容易打破年龄、籍贯的界限。在遇到各种困难时，一方主动帮忙，另一方默认或愿意接受，久而久之，他们之间的关系就跨出了一般的异**往的范围。

这种类型的早恋男大学生，感情比较朴素，外地同学较多。在校园里，可以经常看到他们在一起打球、散步；相互在图书馆里占座位，坐在一起看书学习；相互代买饭，甚至连饭菜票也合用；女大学生则帮男大学生缝被子、补衣服。他们之间如胶似漆，难舍难分，一日不见，如隔三秋。即使暂时的远离，也会精神恍惚，痛苦不堪。长此以往，可能患神经衰弱症。他们之间的感情交流往往只局限于俩人之间，比如跳舞，他们既不让别的同学来邀请自己，也不去请别人，而是独自欢乐；在集体活动时，他们或者双双参加，或者皆不去，而且在活动进行过程中，他们也只呆在一起，不与大家同乐。他们这样做，容易造成同学中的议论，甚至不满，也会激起未谈上恋爱的伙伴的嫉妒，进而攻击。

这种类型的恋爱在大学期间比较稳定，但毕业后或因家庭地位的悬殊，或因去向不一，恋爱关系容易破裂。因为他们当初的“相爱”即并非建立在牢固的基础之上，而是寻求精神空虚的弥补。

（3）虚荣型

男大学生之间在各方面的竞争都是十分激烈的，八仙过海，各显神通。在恋爱上也是如此，如果谁找到了一位女大学生朋友，或者谁被姑娘追求，就会被认为是有本领，有能耐。反之不谈恋爱似乎失掉了面子，是无能的表现。在这种舆论和风气的压力下，一部分男大学生从虚荣心出发，匆匆地在自己的同学中寻觅所谓的“知音”。

虚荣型的恋爱，极易破裂，也容易走上歧途。因为这类早恋的男大学生并不懂得恋爱的真正涵义，没有明确的恋爱目标，没有以至爱为前提，以长期的了解为条件，没有仔细考虑恋人之间的共同理想、兴趣和爱好，往往只追求一时的感情满足和快乐。

调查表明，虚荣型早恋的男大学生比较多的是学习成绩差、自我控制力差，在学业上不求上进，对集体漠不关心。他们以同姑娘一起上馆子、**马路、看电影消磨时间。在与女朋友一块活动时，花钱比大方、比阔气。而家庭的经济支持，恰恰为他们谈恋爱提供了足够的物质条件。尤其是那些来自家庭经济困难的男大学生，他们并不懂得父母挣钱之艰辛，生活之不易，以学习为名向大人索这要那，真令人痛心。

（4）延伸型

大学里有一部分早恋的男大学生，是在中学时代就与女同学建立了“恋爱”关系。在中学时代，他们是同学或是邻居，相互之间的关系密切。在紧张的学习中，有共同的语言，共同的经历，并在高考时，填报同一学习，同一专业。进入大学后，他们或同专业，甚至同班，或身处异地，但他们的政治、文化和经济地位并没有改变。由于兴趣一致，志同道合，他们仍然是“幸子式”恋爱的萌发种子。

一般来说，这种类型的恋爱关系发展比较稳定，个人情绪也比较稳定。但如果有第三者插入或一方的学识超过了另一方，尤其是女方不少方面超过了男方，这种时候关系就容易破裂。

调查表明，这种延伸型早恋的男大学生，感情比较细腻。在同校，特别是同班的情况下，他们经常在一起交谈、娱乐和学习。在身处异地的情况下，他们往往通过信件往来，互诉衷情。节假日，寒暑假，他们往往一方到另一方处团聚。由于寒暑假大多数同学都回家与亲人团聚，学校也放松了对学生的管教，这些外在的因素提供了他们“交流”感情的机会。有个别男大学生往往对女方情不自禁，发生冲动，产生了不良的后果。

（5）真正爱情的“萌芽”型

调查表明，大学中后期，即三、四年级时期，随着大家共同学习、生活、活动的时间的延伸，有些男、女生之间有了较深的了解，双方经过交往后，建立了初恋的感情。而且他们的言行举止又不像低年级大学生那样，带有幼稚的色彩，而是已初步认识到了恋爱的真谛，懂得了人生的义务与责任。这类男大学生一般年龄偏大，他们想在大学解决个人问题。

以上是“早恋”男大学生的五种主要类型。在一些男大学生身上这五种类型的特点兼而有之。男大学生该如何对待自己的初恋的情感呢？

关键是要正确处理好爱情和学习、事业之间的关系。我们应当承认：青年男大学生跨入大学的校门，开始以相对独立的“分子”投入到了一个陌生的集体生活中，无论从心理上，还是从生理上，都要求外界环境满足他们的物质和精神需求。过早地追求异性，从中得到精神上的满足，成为他们生活中的一个重要方面。不可否认，在大学里，确有一些人较好地处理了爱情和学习事业之间的关系，双方志趣相投，有共同的理想，执着的追求，在学习事业上互相协助，共同努力，双方在学习上你追我赶，双双取得好成绩，甚至双双考上了研究生。在这里，爱情便成了他们学习事业的“加油站”。

但是，经验告诉我们，大学时代最好还是不要谈恋爱。

第一，早恋即在大学时代就谈恋爱的，其成功率是很低的。调查表明：70%以上的早恋者毕业后就分道扬镳了。结果，造成他们中间的一部分人终身的悔恨与痛苦。一位在大学的四年里恋爱了三年，最终又失恋的小伙子痛悔地说：“学生时代谈恋爱是一种幼稚的表现，一种极大的浪费。浪费时间，浪费精力，浪费感情……失去的东西太多了，太昂贵了。”在这方面，因失恋而轻生者有之，违法乱纪被处分或开除学籍者有之，学习成绩不及格被迫退学者有之。这对每一个大学生来说，都是应该引以为戒的。

第二，没有一定的经历、知识、经验，要想很好地处理好爱情和事业的关系是较难的。我国著名的文学家、翻译家傅雷在给读大学的儿子傅聪的信中说：“我想你心目中的上帝一定也是巴赫、贝多芬、肖邦等等第一，爱人第二。既然如此，你目前所能支配的时间与精力，只能贡献给你第一偶象，还轮不到第二神明，你说是不是？”大学时代，正是人生之春，人生之华的时代，是人生中学习的最好的时期，如果过早地把自己的精力和时间贡献给“第二神明”，必然会影响自己理想的实现与事业的成功。

第三，大学低年级的学生，身体发育尚未成熟，处理各方面的事务的能力还不强，过早地谈恋爱，会影响身心健康成长。据了解有一位很纯朴的男大学生因爱上了一位多才多艺的女大学生，整天想入非非，夜晚也得不到充分的休息，结果，体质下降，得了神经衰弱症，还引起了其它病变，从此一蹶不振。一个人从出生到离世，大凡要经过幼年、少年、青年、壮年、老年几个时期。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲”。没有青年时期的刻苦学习，不掌握过硬本领，就必定影响以后的工作。大学时期是人生整个链条中的重要一环。这个时期抓紧时间，刻苦攻读尤其重要。历史上许多才华早发的名人正是珍惜这一段光阴，才为以后取得卓越的成绩打下坚实基础的。相反，如果上课时胡思乱想，分析谁可爱；课后，又猜测某个异性对自己有情。你说，他们的心思怎能集中？别人兴致勃勃地参加集体活动，他们却总躲开集体，心神不定地寻求自己的小天地。时间一久，思想不变得狭隘才怪！学习成绩怎能不日落千丈！

第四，大学时代的青年对社会的认识还谈不上深刻，人生观、道德观、审美观、幸福观正处于形成之中，凭着一时冲动而表钟情，十之八九是不切实际的。处于发育期的青少年，神经系统的兴奋过程较强，加之未充分养成控制自己的能力，因而这一阶段的青年情绪易冲动，常常不能控制自己。若任凭自己的好奇心发展，盲目无知的越轨行为在所难免。

既然大学时期不宜谈恋爱，那么怎样去抑制这种爱慕之情呢？

第一、进行感情升华。即应该有意识地顽强地把那种因爱情产生而带来的烦恼、孤独、寂寞之感，升华到争取最佳的学习成绩上，升华到对文化科学知识如饥似渴的追求上，升华到实现远大理想的奋斗之中。在追求事业的拼搏中寻找欢乐，在同班、同宿舍同学的和睦相处中感受人间的温暖。要相信，只要在大学期间练就了过硬的本领，那么当大学毕业走上工作岗位以后，恋爱问题会解决得更好。因为随着年龄的增长，思想会更开阔，观察、分析、判断能力会增强，考虑事情更加周详。还因为，你的工作地点、工作性质已经确定，所选对象的客观适应性也增大了。我国著名作家萧乾在他的长篇小说《梦之谷》的序中写道：“我曾不揣冒昧地为男女结合开过一个公式：主观的爱慕（感情的）60%，客观的适应性（理智的）40%，没有那不可言说的爱情，两颗心根本无法亲近，但若缺乏客体的结合，亲近后，爱情仍无从滋长。”由此可见，这种时候去选择伴侣比起大学时的早恋来，岂不现实得多，自然未来生活也就会美满幸福得多。

第二、感情转移。假如你感到过剩的精力总在驱使你向往爱情，你最好把它们迅速地转移到有意义的活动中去，使自己潜心由其它活动而忘却那令人苦恼的事，使自己从另一个新的角度来看待生活，借以获得情绪上的稳定，找到一条情绪释放的道路。譬如打篮排球、举杠铃、练哑铃，或游泳，从中得到乐趣。或徒足远游，到郊区去，到风景区去，投入大自然的怀抱，在旷野尽情发泄心中的积怨。

第三、用理智约束感情。多考虑自己的年龄只有十八九岁，大学毕业时也不过20出头，社会经验缺乏，不成熟，情绪波动大，而且自控能力、辨别是非能力较弱，容易感情用事，为了避免因爱而招致的烦恼、忧愁，还是自己控制住情感为好。