不少人认为，承认两性心理差异，等于反对男女平等。其实，这是一种误解。男儿两性在心理上是平等的，仅仅是在一定的情况下各自占优势，或者各自在哪一方面有自己的明显的特点。心理学家花大力气探明这种差异，正是为了因“性”施教，扬长避短，让男女青少年朝易于施展自己才华的方向发展，以实现真正的男女平等。

实践也证明：性别心理差异是客观事实。

（1）女子在语言与交往方面占优势

女孩开始讲话比男孩平均要早2—4个月，而且这种言语能力的领先一直保持到青春前期。

如果我们仔细观察，便会发现这样有趣的现象：讲话时，女孩爱用名词和形容词，喜欢对人物本身评头品足，而男孩喜欢使用动词和感叹词，描述行为居多。例如，同样向别人描述一部电影，男孩总是比比划划，手舞足蹈地讲某角色在某个情节的动作，女孩则喜欢眉飞色舞地评价某演员“真漂亮”等等。

在与人交往方面，女孩要比男孩高明得多。她深沉、内涵、文静。举止、言语往往都是在细心观察对方的表现、并经自己详加分析之后而作出的。女孩之所以有这种优势，研究者认为是社会历史原因。人类社会中男女之间的交往，男性总是扮演主动追求者的角色，而女子则为涉猎的对象和社交场合的中心，因此需要微妙的情感反应和应付的技巧。

（2）在思维方面，男女各有千秋

调查表明：男性的思维具有广泛性、灵活性、创造性等特点，偏于逻辑思维，因而，往往比较喜欢数学、物理、化学等学科。而女性的心理感受性较高，叙述事件往往带有浓厚的感情色彩，偏于形象思维，因而，她们一般比较喜欢语文、外语、历史、地理、生物等学科。男女在思维方面的这些差别，使女性在文学、艺术等形象思维领域中的活动能力不亚于男性，而在哲学、数学等抽象思维领域较之男性就要显得逊色一些。

（3）在感知方面，男女各有所长

男孩在视觉和方位知觉方面略高一等。而女孩则比较敏感，嗅觉也比较灵敏，对声音的辨别和定位，对颜色的辨别等方面都优于男性。根据心理学家的研究，上述差异从婴儿期就开始了：女婴儿对声响易感兴趣，而男婴儿的注意力往往易为视觉图案、模型所吸引。男孩活动多定向于物，他们活动量大，精力旺盛，喜欢探究；女孩活动多定向于人，她们善于交往，富于感情。

（4）保护者的角色——男性

在危急状态之下，女性的行为反应比男性畏缩得多。一旦当她们处于悬空之势、寂静无人之处，以及遇见蛇蝎之类时，大多数女青年会惊慌失措，恐吓万状。而男青年碰到这种情况，一般能镇定自若，行动稳健。因此，对女人来说，男人似乎是她们的天然保护者。

正因为男性充当保护者的角色，因而他们的行为经常有进攻性。这种强烈的攻击性从开始有社会性活动起（约2—2岁半）就显现出来了。略长大一些男孩子们常喜欢模仿电影、电视中的暴力情节，或想象一些攻击性很强的场面。

究竟是什么原因造成了如上所述的性别差异？

这是长久以来理论界争论不休的一个谜。有人认为两性的心理差异完全是由性激素决定的；有人归因于环境的影响；另有人则认为以上二者都不是惟一的因素。

美国霍普金斯大学医学院的研究者发现，一个产妇由于代谢异常，分泌的雄性激素过多，她生出来的女孩表现出了男孩子的兴趣，喜欢体力活动和男孩子爱玩的玩具，对结婚带孩子不感兴趣，对事业却有强烈的追求。还有一位产妇，因为患糖尿病，在孕期曾使用女性激素治疗，结果出生的男孩有明显的女性特征。

上述事例表明，性激素是造成男女两性心理差异的重要因素。但它并不是惟一的原因。在长期的人类演化过程中，两性形成了不同的社会分工，互相依存，互相补充。儿童出生后，随着生理的发展，男孩不知不觉地模仿着男人，参与着男人的活动；女孩则不知不觉地模仿着女人，参与着女人的活动。父母从孩子出生之日起就努力培养符合他或她的性别特征。他们的心理持点也就在这些过程中由于内外因的相互作用而形成固定下来了。