一位教育名家曾充满深情地说过，“我最爱孩子熠熠发光的眼睛，因为那是求索的眼睛，是追问的眼睛，是善于思考与观察的眼睛。”可是，在今天，许多孩子眼神涣散，做起事来漫不经心，对生活缺乏敏锐感知力与观察力。

案例一：小强已经读初二了，可他总会写错字，比如补衣服的“补”会写成“朴”，祖国的“祖”会写成“组”。老师平时不知提醒他多少次了，他却依然在每次检查时“视而不见”……

案例二：小丽每次写作文总难以下笔，觉得没什么东西可写，因为别人对某一事物可以发现很多方面，而她却看不到。

案例三：有一天，多多、南南跟妈妈从阿姨家回来，爸爸问他：“你们今天看到什么人啦？”南南漫不经心地说：“看到很多人啦！”而多多则开心地说：“有表妹、阿姨和姨夫，还有姨夫的爸爸妈妈！”接着，多多开始比划了起来，“姨夫家的小白兔可漂亮了，眼睛红红的，尾巴长长的，三瓣嘴……”问南南，南南又“哦—了一声，“好像是有一只小白兔”。原来，南南一到阿姨家就专心致志地看电视去了。

以上的这些情况是什么原因造成的呢？如何来改变呢？并且，在改变的过程中又应该注意什么呢？

1．造成孩子观察能力低下的原因

专家分析，孩子的观察能力除了一定遗传作用外，更多会受环境和教育的影响。现在的孩子，面对的**很多，而承受的压力也很多。一些孩子之所以观察能力低下，归纳起来有以下几个方面的原因。

(1)家长挤占孩子的时间，造成孩子的观察能力低下。在日常生活中，有很多家长爱子心切，总希望自己的孩子能超人一筹。于是，除了让孩子学好学校的功课以外，还让孩子无休止地上各种补习班。家长这样的做法，除了让孩子日渐疲乏，对很多事情失去兴趣以外，别无其他好处。当然，也正是因为孩子缺少自己的时间，所以他的观察能力会变得越来越差。

(2)外界的**过多，让孩子没有办法静下心来。电视机、电子游戏机、网络等，无一不让孩子动心。爱玩是孩子的天性，是无可厚非的，但孩子的注意力老被这些东西吸引，他又怎么能分出心来认真观察与思考呢？

(3)缺乏观察的兴趣。比如，为了写一篇老师布置的“观察”作文，孩子不得不因此对某些自己原本就不感兴趣的事物进行观察。由于本身并无兴趣，加之缺乏大人的指导，孩子总是草草了事，匆匆忙忙就交付了自己的“任务”。长此以往，非但不能培养孩子观察的兴趣，还会让他心生抵触。

正是以上三个原因，影响了孩子观察能力的发展，使他们“视力模糊”、“目光无神”。因此，家长应从小对孩子进行观察能力的培养，并为他创造良好的环境和条件，帮助他拓宽视野，从而使他变得敢于观察、善于观察。

2．培养孩子观察能力的方法

在日常生活中，家长应按以下几个方面来培养孩子的观察能力。

(1)培养孩子观察的兴趣。观察力就是指一个人对事物的观察能力。思维在观察中起着重要的作用，所以有人将观察称为“思维着的知觉”。

观察兴趣必须在观察的实践中培养。家长可以有计划、有选择地引导孩子去观察他所熟悉、所喜爱的事物。比如，经常带孩子观察大自然，参加旅行、参观等活动，不断丰富孩子的观察内容。

在孩子进行观察时，要围绕所观察的事物或现象，讲一些有关方面的科学道理或传说故事，以激发他的兴趣。比如，孩子发现树叶有稠密的一面，也有稀疏的一面时，家长可引导他进行有关的思维活动。

在引导孩子观察时，还要注意启发他对观察到的现象多问几个“为什么”，以使他养成有目的、有计划、有选择的观察习惯。

(2)明确观察目的。家长应帮助孩子拟订观察计划，让孩子明确观察的对象、任务、步骤和方法，有计划、有系统地进行观察。观察目的越明确，孩子的注意力就越集中，观察也就越细致、深入，观察的效果也就越好。孩子在观察中，有无明确的观察目的，得到的观察结果是不相同的。比如，父母带孩子去公园，漫无目的地东张西望，转半天，回到家里，也说不清看到的事物。如果要求孩子去观察公园里的小鸟，那么孩子一定会仔细地说出小鸟的形状，羽毛的颜色，眼睛的大小，声音的高低等。这样孩子就能有的放矢地去观察，从中获得更多的观察收获。

(3)拓宽孩子的视野，让他见多识广。观察力的高低与孩子视野是否开阔有关。孤陋寡闻的孩子缺少实践的机会，观察力必然受到影响。因此，从孩子幼小时候起，家长就应该尽可能地多让他感知客观事物，并引导他全面、仔细而且深刻地观察，以便孩子头脑中积累大量的真实事物形象。

公园、游乐场、乡间田园等地方都是扩大孩子观察范围的地方，父母要多扩展孩子的活动空间，让孩子在优美的自然环境中游戏、玩耍，带他们走访名山大川，看看长河落日、秀山丽水的自然风景，领他们到名胜古迹、主题公园中参观、访问、游戏等，让美丽的自然景色和人文景观陶冶孩子的性情和情操，提高他们的审美能力，启动孩子静态的想象思维。

(4)让孩子利用多种器官进行观察。在培养孩子的观察能力中，家长最好让孩子通过多种感觉器官参加活动，如用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻等，亲自进行实际操作，以增强观察效果。比如听一听水流声和鸟叫声有什么不同？摸一摸真花和塑料花的表面有什么不同？闯一闻水和酒的味道有什么不同？还可以和孩子一起种些花草树木，养些小动物，指导他们对此留心观察，比如看看花草的幼芽如何破土出来？花谢后会出现什么结果？虫儿是怎样吃食物的？鸟儿是怎样飞的？……

(5)教育孩子观察与思考相结合。在培养孩子观察的同时，还应引导孩子在观察中积极思考，把观察过程和思考结合起来。科学家看到某种奇特现象，也是要经过一番思考才能有所收获的，这是因为接收信息而不处理信息，就没有创造。父母应该教育孩子养成观察与思考的习惯，只有这样才能让他的观察能力一天天敏锐起来。

(6)教给孩子正确的观察方法。观察方法是取得观察效果的必要条件。由于孩子的年龄小，知识经验少，思维具体化，自己不善于观察，所以需要家长教给他必要的观察方法，才能提高观察力。

①制订观察的任务和计划。每次观察活动，要定好明确的目的和指向，并预先规定好观察任务，以保证观察的全面、细致、清晰、深刻。

②从不同角度进行观察。只从一个角度、方面去看事物，无异于盲人摸象。应多启发、鼓励孩子尝试从另一个角度、另一个观念去看同一个问题，从而改变其定势思维，使他能发现更多问题，也就产生了更强的观察兴趣。

③注意细节。让孩子注意细节，观察别人没发现的问题，久而久之，也就形成了勤观察、认真观察、会观察的良好习惯。

④养成写观察记录的习惯。让孩子多动笔头，随时记录观察情况，有利于整理和保存观察结果，以便于他日后利用。

⑤多开动脑筋思考。在观察时，要边看边想，学会分清本质与现象，从而提高其观察能力。

培养孩子的观察能力，家长不能说以下的话

(1)“这都发现不了，你真太笨了。”很多家长在陪孩子做观察游戏的时候，因为孩子总没有办法很快有“新”发现，不耐烦之余，家长便可能冷不丁说出这样的话来。说多了，孩子自然就会失去观察的兴趣。因为，认真观察还要受批评呢！

(2)“还是人家××比较聪明。”一些家长喜欢拿孩子进行比较，其目的是为了刺激“落后者”，使其产生追赶前面人的决心。可实际上，孩子若经常处于弱势，便会产生自卑的感觉，觉得自己真的不如别人，而这对于孩子自信心的培养是不利的。

(3)“我对你太失望了。”当孩子一而再、再而三地把某些事情做错时，家长因为恨铁不成钢，因此让唇齿成了伤孩子心的利刃，一不小心就让孩子自尊扫地。一个经常让“家长失望”的孩子，一定不会让家长看到“希望”！

教子加油站

家长应该知道的道理。

(1)孩子出色的观察能力，并不是一朝一夕就能培养起来的。这不仅需要家长对孩子倾注一定的关心，还需要理解他，让他的观察能力随着年龄的增长而变得越发敏锐起来。

(2)多说激励孩子的话。即使孩子没有观察全面到位，也不要苛刻地指责孩子，让他觉得自己确实太差了。这样做不仅能帮助孩子树立自信心，还能帮助他提高观察的能力。

(3)多说表扬孩子的话。孩子就是一棵可以塑造的好苗子，你越往好里说，孩子就越向你所期待的方向发展。因此，家长应该多表扬他。这样做不仅能帮助孩子树立信心，还能让他认识到自己的潜力。正所谓“一举两得”，何乐而不为呢？