体育活动分游戏性和项目性两大类，对孩子来说，以游戏性体育为主。当然，游戏性体育有别于单纯性的娱乐，它是发展孩子体质和心理品质以及促进身心健康的重要手段。游戏性体育又分活动性和竞争性两种。

游戏活动的内容生动活泼，丰富多彩，往往反映着一定的生活背景和知识。游戏动作多是孩子熟悉或容易仿效的。通过这些活动可以帮助孩子认识现实生活，扩大知识领域，从而获得某些活动技能。此外，还能激发孩子的运动兴趣，使他们心情愉快。游戏活动还具有一定的组织形式与活动规则。游戏参加者之间互相联系、合作、对抗竞争等，有利于孩子的社会化过程，对培养良好的意志品质有重要作用。

游戏运动的过程也具有一定的复杂性，情景的改变要求参加者随时改变自己的行动，这就促使他们敏捷地进行思考，分析具体条件，预见行动的后果，并迅速采取适当的行动。因此学生智力活动的主动性、灵活性及各种积极的思维活动与想像力等，都有可能得到训练与提高。

促进右脑活化的游戏介绍：

1.蒙眼寻物

桌上放各种几何形体的小木块。4个小朋友各坐一方，蒙上眼睛。发令者让摸什么几何图形，摸多少。小朋友就在桌上摸到后，放在自己的盒里，看谁摸得又对又快。

2.猜影

选一个孩子为猜影者，面对前面白灰墙壁距离2~3米处的一条矮凳上坐好。在猜影者后面距离2~3米处放一张小茶几，将一支点燃的蜡烛安放在小茶几上。

游戏时，其余的人陆续在猜影者后面和茶几之间通过，可手舞足蹈，或走或跳，做各种动作，借烛光将身影映像在前面墙壁上。猜影的孩子要仔细辨别，准确地判断出某个影子是某个孩子的行动。被猜中的孩子与猜影的孩子互换角色，游戏继续进行。

3.穿纽扣

桌上堆放各色各样的纽扣。一个小朋友发令，4个小朋友同时开始用线穿纽扣。各人选择的纽扣必须是同种同色的。在规定的时问内穿得多者为胜。

4.哨兵的耳朵

参加游戏的小朋友中，甲先当哨兵，蒙上两眼，站在场地中央，乙向甲慢慢靠拢。甲如听不出脚步声，被乙拍一下肩，就失败一次，仍任哨兵，乙得一分。甲如听出脚步声，喊"站住!如手指的正是乙方向，甲就得分，轮到乙当哨兵，另一参加游戏的丙向乙靠拢。甲如指错了，仍任哨兵，丙向甲靠拢。

向哨兵靠拢时，必须是慢步，不能快跑袭击。