阅读的好处很多，但并不是每一个孩子都喜欢阅读。据一项调查研究显示：“在识字的成人群体中，2005年有53.1%的人连一本图书都没有读过。造成这种结果的原因很明显。因为时代变化了，信息传播方式多样了，生活节奏加快了，所以人们宁愿使用快餐文化，也不愿意多花点时间看看书。”

但是，孩子为什么也不喜欢阅读呢？孩子不爱看书大致有以下几种可能：

(1)没有良好的家庭阅读气氛。

在父母从来不读书的家庭，孩子很难知道阅读为何物，更无法体会到读书的乐趣，因此也就无从“爱上阅读”。

有人曾在两所家长来源差异较大的小学进行调查，A小学的家长大多来自高校，在家中大量时间用于阅读和写作；B小学的家长大多为普通人和收入较低者，在家中大量时间用于看电视、打麻将、聊天。

结果发现：A小学的孩子发生自发阅读和书写行为的时间也较早，且认为阅读和书写就是生活的重要组成部分；而B小学的孩子发生白发阅读和书写的时间则较晚，且不将阅读和书写当作生活的重要组成部分。

于是，研究者要求B小学实验组的家长每天在家中进行20分钟的阅读，阅读内容可以是报纸，也可以是其他书籍，但要求是必须在孩子面前进行，且阅读时要表现出专注和愉悦。坚持了几个月之后，B小学实验组的学生自发阅读行为明显增加，且开始认为阅读是生活中不可缺少的内容。其家长也认为，孩子最近的学习态度和成绩有所提高。

(2)没有适当的早期读物。

有些家长说，我们很爱读书，也为孩子买了很多书，为什么孩子还是不爱看书呢？这时，我们需要来检视一下，你到底为孩子买了什么书？

不同年龄段的孩子会对不同的图书感兴趣，但在6岁以前，孩子不认字或者认字不多的时候，绘画本无疑是最佳的启蒙读物选择。而绘画本的主题却是需要家长认真选择的，讲大道理的，过于玄幻的，充斥暴力内容的都不是好的图书，而自然清新的，画面美好的，主题贴近孩子生活的，有着丰富和合理想象的，展现真善美的，充满智慧的幽默的，才是真正适合孩子阅读的图书。

其实，选择好书的标准很简单，首先是真善美，然后就是画多字少，最后就是孩子愿意一读再读。如果觉得还不能确认，最好的办法就是带孩子去图书馆，在那里先试读，然后把孩子爱不释手的书买回家。

(3)没有适当的阅读指导。

有了适合孩子的图书，接下来就是家长怎么和孩子一起阅读的问题了。总的来说，就是通过一些技巧，帮助孩子从依赖阅读，经由分享阅读，再过渡到独立阅读。在这个过程中，阅读由一个被动接受的过程变成一个类似于互动游戏的建构的过程，孩子会积极地参与其中。

(4)没有适当的阅读环境。

还有一些家长，钱舍得花，家中藏书何止过千，书桌书椅书橱书柜一应俱全，可孩子还是不喜欢读书。究其原因，竟然是“钱多惹的祸”，家里的其他**太多，如电子游戏机、电动玩具等，孩子的**这么多，让他如何安心读书呢？

如何培养孩子阅读的习惯

要让小孩子养成良好的阅读习惯，关键是为小孩子营造一个听、说、读的家庭环境，小孩子天**听故事、爱看图画，只要创造好环境，小孩子良好的阅读习惯是不难培养起来的。具体地说，应注意以下几点：

(1)为小孩子买书必须经过认真选择，书中的内容必须是与小孩子熟悉的生活经验有关的，要符合其年龄特点。对小孩子图书的一般要求是：装帧结实，不易撕开，画面清晰，色彩艳丽，主题突出，形象鲜明、逼真，内容生动、活泼有趣。

(2)多带小孩子逛书店，观赏书架上五颜六色的图书，告诉小孩子书里有许多不知道的事情，读了它可以使人变聪明。激发小孩子求知的欲望，有时也可以顺便买一两本图书。

(3)要启发引导，帮助小孩子阅读。成人看书是看字，小孩子看书则是什么都看。由于不认识文字，小孩子不可能一下子就把书看懂，翻来翻去看不懂，没意思了，就会把书扔在一边玩别的去了。因此，家长要拿出一定时间和小孩子坐在一起阅读图书，一边讲一边看，适当的提些问题，从学翻页面开始，直到逐步让小孩子学会自己独立地看和讲。小孩子能看懂画面了，切身体会到看书的乐趣，就会对书产生感情，逐渐培养阅读图书的兴趣。

(4)平时可以给小孩子讲一些他们能听懂，而且有趣的故事，只要小孩子喜爱听，不妨多讲几遍，告诉小孩予这有趣的故事就是从图书中看来的。

(5)每次阅读时间不能太长，以半小时以内为宜。小孩子天性好动，看书时间一长，注意力就要转移，而且看久了还会影响小孩子的视力。

(6)营造良好的读书氛围。一个安静祥和的读书氛围更容易让孩子集中精力，投入到书中去，有条件的家长不妨给孩子创造一个独立的“书房”，让孩子在“书房”里看书，也许孩子会觉得看书也是一件需要正正经经去做的事情。

此外，家长经常看书、读报，对小孩子阅读图书的兴趣会产生潜移默化的影响。

家长需要注意的原则

(1)忌逼迫。逼迫孩子阅读只会适得其反，孩子非但不会因此养成阅读的好习惯，还可能对读书产生反感，觉得这让自己失去玩的时间。

(2)忌空洞说教。空洞地告诉孩子大道理，好好阅读吧，阅读能让你变得聪明起来等废话，小一点的孩子会听得一头雾水，大一点的孩子听了会无动于衷，其教育效果等于零。

(3)忌自己不做却要求孩子去做。如果家长自己不爱读书，千万不要逼迫孩子去读，因为这未免太没有说服力了！要想孩子做好，家长自己必须要先做到！

(4)忌责骂。无端地责骂孩子“你这么不喜欢看书，一定会成为傻子的”这让孩子在自尊上受不了，还会影响亲子之间的关系，如果你能多点引导，多点循循善诱，用故事的方式诱导孩子去阅读，让孩子从阅读中体会到乐趣和成就感，孩子阅读的习惯自然而然就养成了。。

教子加油站

阅读是一种行为，这种行为不是天生的本能，而是一种后天培养出的习惯。阅读的乐趣来自于具有成就感的阅读经验，想要营造出具有成就感的阅读经验，家长应该赞美子女的阅读行为和成就。无论子女对书本内容作成何种反映，一定先赞美他的表现，再提出他可能未思索到的问题供他思考。孩子的阅读信心是培养阅读兴趣的先决条件，而阅读信心的建立，当然是来自父母亲的赞美和鼓励。