每一位家长都希望自己的孩子聪明好学、学有所成，但现实是不少孩子一上课就犯困，一写作业就发愁，一提到学习就头疼，更有甚者到了旷课、逃学的地步。为此，家长们苦恼不已，好好的孩子为什么会产生厌学的情绪呢？到底是哪一个环节出了错？

其实，孩子因学习压力大等方面的原因产生厌学的情绪并不可怕，可怕的是这种情绪的持久性，如果孩子总被厌学的情绪困扰，那么不但会直接影响到学习的质量和学习的成绩，而且还会影响孩子的前程。要想帮孩子摆脱厌学情绪，当务之急是要找准孩子厌学的症结所在，然后根据原因来采取对策。

1．孩子厌学的常见原因

那么，造成孩子厌学的原因究竟都有哪些呢？据专家研究分析，主要有以下几个方面：

(1)孩子的生理原因。孩子生病、女孩的例假等都可能成为厌学的原因，但这时不是表现为对整个上学过程的厌倦，大多是暂时的或者是周期性的，只要稍加关怀、体贴、指导，厌学情绪就会减轻或消失。

(2)缺乏学习兴趣。学习兴趣是学习需要的情绪表现形式，是个体对学习活动或学习对象的认识或倾向，是直接指向于学习活动本身的学习动机，是影响学习动机的内部价值因素之一。缺乏学习兴趣表现为对学习没有内在的需要，从而导致厌学。但是，缺乏学习兴趣并不是孩子与生俱来的，而是在学习过程中感受到学习对自身的价值而逐渐形成的。

(3)缺乏正确的学习目标和学习动机。学习动机不正确、内驱力不足、没有目标等是引起厌学的重要因素。因为缺乏正确的学习目标与学习动机，孩子学习没有动力，他们不知道自己为什么而学习、该怎样去学，更有甚者，还有一些孩子认为自己是为父母而学习的，学习就是为了完成父母交给自己的任务。这样一来，学习就成了他们的一种负担。在这种情况下，他们只要一遇到一点点困难与挫折，就会丧失信心，对学习产生逃避的想法！

(4)缺乏良好的学习习惯和学习方法。一些孩子的基础差，学习自觉性低，同时又缺乏良好的学习方法与学习习惯，这导致他们的学习成绩差。因为学习成绩差，他们经常遭到同学的嘲笑、鄙视，家长、老师的责怪与不谅解，如此恶性循环，孩子对学习产生了厌倦的心理，厌学就成了情理之中的事。

(5)挫败感导致厌学。多次的失败使得孩子认为无论自己怎样努力却总是失败，从而使得孩子产生一种无助感的心理，导致自我效能感低下。这里的自我效能感是指人们对自己是否能够成功地完成某项活动的主观估计。一旦孩子出现这种心理状态，就会采取“无所谓”、“破罐破摔”的态度，表现出消极情绪，导致厌学。

(6)没有体验到学习给自己带来的成就价值。成就动机是指个人为力求成功地完成某种有价值的活动的内部动力，而成就价值就是在这种动力上建立起来的对于某种活动的成就体验。厌学的孩子对失败感到羞愧的程度偏高，而对成功却不怎么感到骄傲，不能正确认识和评价自己在学习过程中的波折，学习缺乏信心。

(7)因厌其师而倦其道。现实中，有不少学生的总体素质较好，但由于教师的教学不当、态度粗暴、说了过激的话、处理事情不公正等方面的原因，引起孩子反感，使孩子因反感老师而讨厌上这位老师的课，极力回避与老师的接触，最终发展到对某一科目的厌学。这种厌学往往具有学科特点，不具有整体性。但时间久了，同样会影响到其他学科的学习，所以值得家长们注意！

(8)家长要求不当。家长要求太严、太高或太松，都可能导致孩子厌学。而大多数家长对孩子的要求一般都是太高、太严格，为了孩子有一个好的前程，许多家长拼命给孩子施加压力。繁重的学习任务和精神压力，以致孩子不能承受，最终对学习失去兴趣，产生了厌学的情绪！

(9)人际交往问题。有些孩子由于性格的原因，在人际交往方面较差，不能正常地与同学进行交往，经常与同学之间产生矛盾又不能很好地处理，最后导致同学们都不喜欢与他交往，缺乏同龄伙伴的关心，从而感到在学校没意思，因此产生了厌学心理。再者，有些年龄较小的孩子因受到大同学的威胁而又不知该如何处理，从而对学校生活产生了恐惧，开始逃避上学，最终也会产生厌学的心理。此外，结交不良朋友也是导致孩子厌学的原因之一。

(10)外界的**。交友不当、黄色**、不良迷恋等也是构成孩子厌学的主要因素。这要引起广大家长的足够重视，及时消除隐患，正确引导，以防止孩子萎靡不振。

以上种种因素都是导致孩子厌学的根源，严重干扰着孩子对知识的学习和对人生的追求，阻碍和影响着孩子的健康成长。对孩子的厌学情绪，放任自流和粗暴对待都是极不理智的，甚至还可能会激化这种情绪。建议家长们要以关心、信任和尊重代替冷漠、压制和强迫，在积极引导中让孩子们摆脱厌学情绪的困扰。

2．家长对有厌学情绪孩子的正确做法

(1)帮助孩子制订出通过努力所能实现的目标。学习动力来源于学习目标、兴趣、动机，目标越大、兴趣越浓、动机越强，动力就越大，这是学习的动力源。孩子有一个适合自己的学习目标，就能在实现目标的过程中逐渐体会到成功的喜悦，从而产生自信心。

在帮孩子制订目标的时候，要注意目标的难度适中，可以近期达到。这就要求家长不要给孩子施加过大的压力。根据孩子的具体情况设置恰当的学习目标，逐渐培养学生的自信心。

(2)教给孩子好的学习方法，培养孩子良好的学习习惯。学习能力来源于学习方法，主要包括阅读力、记忆力、理解力、判断力、学习效率等，是学习是否有成效的关键。好的学习方法会给孩子带来事半功倍的效果，而不好的学习方法则会给孩子在学习上增加许多的阻力，不断的挫败感会降低孩子的自信心。

作为家长，我们的目的不仅仅是让孩子“学会”什么，而是应该让孩子“会学”。在孩子学习的过程中，家长对孩子学习方法的优点应及时给予表扬、激励，对存在的问题及时进行矫治和帮助，使孩子改正不良的学习习惯，形成良好的学习方法，促使孩子在不断的成功中增长自信。

(3)适当降低对孩子的期望。家长要知道“第一”只有一个，而努力是人人可以做到的。应了解孩子学习的困难所在，帮助孩子制订切实可行的学习计划并为此而努力。此外，家长要多与孩子在学习方法、人生理想等方面进行沟通与探讨。

(4)帮孩子树立自信心。孩子都很在意别人对他的评价，他也按照别人的评价去认识自己，所以帮孩子树立自信心是帮助他们克服厌学心理的一个关键。家长要让孩子树立“别人能学会，我也能学会”的观念，面对困难时，只有不断去克服才能走向成功，让他们在心理上不惧怕学习。比如可以为孩子选一门他最想学、最有把握学好的学科，多下工夫，首先突破，证明他具有学习的能力，并让他从中体验到学习的快乐，从而激发他学习的热情。同时，家长要让孩子远离消极情绪。如果孩子因为怕学习失败或对学校环境有恐惧心理，家长就要采取行动让孩子消除这种情绪。

(5)加强对孩子的挫折教育。学习毅力来源于学习精神、心理素质、智力、意志和价值观等，认识有多深，毅力有多强，学习就会有多持久，这是学习力的核心。现在的孩子大都是独生子女，独自面对挫折的机会很少，一旦遇到困难，往往无所适从，自暴自弃，因而家长要适当对孩子进行一些挫折教育，以磨炼和提高孩子的受挫折能力，要在尊重、理解、关心的前提下，多与孩子进行思想感情方面的沟通，让他们明白在学习中遇到困难是难免的，只有不断克服困难才能不断取得进步。