为了让孩子获得一技之长，很多妈妈都会想当然地为孩子报特长班；而选择特长班的依据很多时候竟是父母自己的意愿。想让孩子成为画家，就让孩子学画画；想让孩子成为歌星，就让孩子学唱歌；想让孩子当明星，就让孩子学主持和舞蹈……很少有人会真正问问孩子究竟愿意不愿意。须知，妈妈的意愿，不一定真的适合孩子。

前阵子有网友把孩子的简历晒了出来，让一众大学生都自惭形秽，因为简历的主人还是个上幼儿园的娃娃。

这位小朋友从2010年就开始接触瑞思课程，现已完成Pre—K、K、Pre—Rise三个阶段的学习，开始进入S1学习阶段。仅这些专业术语，就看得人一愣一愣的。而且，这位“超人”小朋友还学习了武术、轮滑、钢琴等，钢琴课程还是由中央音乐学院的老师一对一授课。

这简直是教育的末日。

很多妈妈都喜欢“拔苗助长”式的教育，认为自己的孩子就该成为小超人。于是，不管孩子是否喜欢，先把他塞进培训班再说。于是，在我们身边就出现了一批又一批在强化训练中快速成长的孩子。

郭女士是个职场高管，女儿出生后，她希望女儿也和自己一样优秀。于是，在很小的时候，女儿就开始上各类辅导班、特长班。女儿也很努力，最终考上名牌大学，顺利完成学业，到一家律师事务所任职。

可是，由于孩子其他能力有限，无法胜任工作，甚至无法处理好事务所的人际关系。受到巨大落差打击后的女儿跟妈妈说想到乡下支教，郭女士这才意识到问题的严重性。

在我们身边，从来不乏这样的妈妈，孩子明明不是做将军的料，却非逼着他上前线，到头来，妈妈美滋滋地满足了自己的虚荣心，孩子却承担了难以承受的负担，成为现实竞争场上的炮灰，失去了应有的自由和快乐。

这种妈妈通常都有两个特点：第一，他们有很强的虚荣心；第二，忽视了对孩子人生观、价值观的培养。把个人意愿强加在孩子身上，本身就是一种自私的体现。

人各有志，应各尽其才，孩子也是一个独立的个体，将来会从事什么工作、走怎样的人生，都不应该是妈妈们主观决定的。重要的是教会孩子如何做人，孩子身心是否健康，是否具备独立生存的能力。

▲不尊重孩子的自主性，只能因小失大

孩子的自主性从出生的那天开始就存在于孩子体内，这是身为动物的本能。即使是猫狗，你拿东西去喂它们，如果它们不愿意吃，也会表现出拒绝的姿态。你强行喂食，它们必然会咬你一口，或者抓你一把。但在现实中，多数妈妈都没能有这样的觉悟，不懂得尊重孩子的自主性，结果因小失大。

连续几个周末的早晨，女儿都说自己肚子疼，不得不停了几节钢琴课。

开始的时候，王女士以为是因为前一天吃错了东西，就带着女儿到医院检查。结果，什么问题都没有。回到家，孩子一下子就好了，还一边吃零食一边看电视。可一到下个周末早上，同样的事情又会上演，直到偶然看到女儿的日记，王女士才明白个中原委。

女儿在日记中这样写道：周末大家都在玩，我却要上钢琴课，好累。好想睡个大懒觉，然后看电视、玩儿两天。但妈妈说上钢琴课是为我好，可我一点都不觉得弹钢琴好，为什么其他同学可以自由自在地玩耍，我却不能。我打算装病骗他们，虽然这样做不对，但这是唯一的办法。

看到女儿这样，王女士很生气：“刚上二年级，就开始装病骗我了，你说多气人。”

孩子是小，但不代表我们不用尊重他们的想法。只要是合理的需求、恰当的爱好、正当的想法，就应该尊重。即使孩子的思想和行为不成熟，也应该充分理解和尊重，在不伤害孩子自尊心、自主性的前提下，引导孩子接受自己的想法，并为之付出行动，而不是粗暴地通过指令，强迫孩子做一些他们不喜欢、不感兴趣的事。

▲思考孩子的特质、意愿，妈妈的想法只能作为参考

要学会赏识、尊重孩子的意愿和想法。很多时候，即使孩子说得不对，也不要嘲笑、不要打击，总让孩子按照妈妈的意愿来做事情，只会压抑孩子的天性。妈妈和孩子的内心世界不同，随着年龄的增长，孩子会有表达自己意愿和想法的冲动，要鼓励孩子表达自己的意愿，并试着去理解他们的内心世界。

周末，晓峰和妈妈去公园玩，他想玩划船。妈妈觉得两个人力量太单薄，肯定划不动，就不同意。

晓峰不依不饶，大声哭闹。妈妈问：“怎么办？咱们两人力气小，肯定划不过去。”

晓峰一听，连忙说：“我们可以和别人组合，再让多点人加入，不就可以了吗？”

妈妈一听，拍拍儿子的脑袋说：“这个主意不错。”

之后，妈妈和晓峰一起来到划船的地方。不一会儿，就找到一对母女组合，四个人一起高兴地坐上了小船。

在帮孩子做出人生选择之前，一定要仔细思考孩子的特质、意愿，妈妈的想法只能作为参考。如果孩子的潜能可以表现出来，而他又有这方面的兴趣和志向，就要尊重他们的选择，鼓励孩子朝着自己的目标努力，全面拓展自己的能力。

自主选择，是孩子成长过程中必不可少的动力。面对自己的选择，孩子才会愿意付出更多努力，做事才会更积极主动，聪明才智才能更好地发挥出来。妈妈要相信孩子依靠天性做出的选择，相信孩子的选择能力，相信他能选择好。即使孩子一时失误，也不要求全责备。