每个人的性格上都存在长处和短处，肯定孩子智力上的优势，有助于孩子的智力发展。从心理学角度看，每个人的智力都有不同的优势，有人思维活跃，有人记忆力强，有人想象力丰富。妈妈要做的就是帮孩子用优势弥补劣势。对孩子的特长进行有效规划，首先就要让孩子知道自己的特长究竟是什么？

一次，高中数学老师给了每人一张纸，让他们把班上其他同学的优点依次写下来。学生写完后，她将所有人的纸都收起来。把每位学生的名字写在一张单独的纸上，下面列着每个人对这名学生所写的话。

周一时，每位学生桌上都出现了一张纸，上面写着其他同学写给他的优点。孩子们都感到很意外，说：“我都不知道，别人会这么喜欢我。”马可·艾可隆德就是班上的一员。

几年后，马可·艾可隆德在战斗中牺牲了，当他的遗体被送回故乡时，那位数学老师和大多数同学都参加了葬礼。马可·艾可隆德的父亲对老师说：“我觉得，有个东西，应该让你看看。”

他从口袋里掏出一个破旧的皮夹子，说：“马可牺牲后，战友们在他身上找到了这个……”那是一张破旧的笔记纸——同学们给马可列举的优点的单子。

马可的母亲对这位老师说：“从他拿到这张纸的那天起，就一直放在身边，把它当宝贝一样看待。”出人意料的是，在场的同学都还记得这张纸，他们不但都完好地保留着，还经常会拿出来读读。有的人把它放在皮夹里，有的人把它珍藏在结婚相簿里。

可见，对一个孩子来说，知道自己有优点有多重要。

每个人身上都有长处和短处，但眼光不同，结果就大不一样。很多孩子经常找不到自己的优点，一想到自己，先会说一大堆缺点，这样的孩子怎么可能自信呢？

在中国人旧有的观念里，为了防止自己骄傲，都会将自己的缺点多多显露，把优点藏起来。这样做，我们不能完全说不对，但依然有着明显的消极影响：不仅无法树立自信心，还会产生压抑感，只能夹着尾巴做人。

试想，如果一个人只能看到自己的缺点，总觉得自己一无是处，这样的人生还有什么意义？活着还有什么价值？只有当孩子觉得自己是天才时，他才会向着天才努力；只有自己觉得自己是英雄，他才更容易成为英雄。孩子找到何种感觉，他就会向着哪个方向努力。

只有看到自己的长处，找到自己的优势，才会建立起信心，对自己充满自豪感。里昂诺夫曾说：“一切胜利始于对自己的胜利。”孩子学习成绩差，首先就要帮他克服自卑感，重新让他树立信心，使其战胜自己。妈妈要时常给孩子积极的反馈，给予他们表扬和鼓励，让孩子尽早消除不平衡的心理，信心十足地迎难而上。

▲不能一味地盯着孩子的短处看

很多妈妈都会犯这样的错误：不仅看不到自己孩子的优势，还会因此对他失去信心。

要知道，自尊、自信都来自对自身优势和自我价值的肯定。优势，就是孩子成长的起点，确认优势，是精神生长的开始。妈妈必须独具慧眼，准确地把握住孩子的成长点，主动为孩子创造条件，让孩子发展自我的个性优势，引导孩子用优势克服劣势，获得长效发展，不能一味地盯着孩子的短处看。

有位妈妈忧心忡忡地带着自己上高三的孩子来我工作室咨询，说：“孩子自从上次月考后，就开始装病，说什么都要在家复习，不知道是为什么，就是不愿去学校上课。我觉得这样下去不行，可孩子不愿说出原因，只能来找您帮忙。”

我知道，孩子心里一定有个心结没打开，于是，我没有像往常一样直奔主题，而是对孩子进行了脑AT潜能测试。结果令人大为震惊：这个孩子看起来相貌平平，但十四项能力全都超出常规水平。

当他们得知这一结果时，孩子竟然流下了眼泪，她的心结终于打开了……原来，孩子在上次月考中没发挥好，被妈妈狠狠地训了一顿。孩子本来就是一个自卑、敏感的人，平时不喜欢说话。这次又挨了训，觉得自己拖了班级的后腿，不敢再去学校。

我笑着对孩子说：“你知道吗，你比其他人都能力出众，以你的实力，绝对能考得比任何人都好。你的能力和智商这么强，为什么还自卑？”

孩子破涕为笑，重拾信心，答应以后都会到学校学习。在距离高考不到5个月的时间，她按照我给出的学习方案和计划，坚持执行学习训练。最终在高考中考出了578分，不到5个月，就提高了134分。

在惊喜之余，我们更应该思考，这个孩子为什么会成功？最关键的原因是她真正了解了自己，明白了自己的优势，增强了信心。心理上安定了，必然会全力冲刺高考。作为妈妈，我们首先要做的，就是让孩子明白自己有哪些优势和劣势，只要做到扬长避短，就能增强信心，制定出适合个人需要的学习计划和实施方案。

现实中，有些妈妈总喜欢批评孩子。孩子答错了问题，会说：“你怎么这么笨。真是朽木不可雕也。”孩子遇到不会做的题，会说：“你的脑子里都是糨糊吗？老师不是讲过这种题吗？”……孩子心里能不委屈吗？妈妈先给孩子植入“我太笨”的思想，孩子就会自觉认可，因此更不愿意开动脑筋，这必然会影响他智力的开发。

▲通过点拨，让孩子清楚地知道自己的特长

每个孩子都有特长，但由于年龄的关系，孩子可能并不知道。如果想让他知道，就要对其进行有效地点拨，让孩子知道自己究竟擅长什么。

多年前，在一家工厂有个10岁的小男孩。男孩渴望成为歌星，但是他的第一位师傅却评价他说：“我听过你唱歌，你五音不全，唱不好。”

听了师傅的话，男孩感到很伤心，回到家后，扑进母亲怀里哭诉。母亲是一位淳朴的农妇，搂着儿子轻轻地说：“孩子，你今天早上唱的歌比昨天唱得好听多了，我相信你一定能成为优秀的歌唱家……”听了妈妈的话，男孩的抑郁情绪一扫而空。他一如既往地唱着喜欢的歌曲，依然继续着自己的梦想。

后来，经过不断的努力，男孩成为著名的歌剧演唱家，这个人就是恩瑞哥·卡罗素。说起自己的成功之道，他说：“是我母亲的点播，让我知道自己有音乐方面的特长，我才有了今天的成绩。”

放大孩子的优点是一种巨大的力量，不仅催人奋进，更能帮助不自信的孩子重新振作。妈妈应该注意发掘孩子的长处，要对孩子进行点拨和激发。比如：

孩子不会背课文，不要说他笨，应该鼓励他：“这不是记忆力的问题，只要努力，课文很快就能背下来的。”

孩子遇到不会解的数学题，可以告诉他：“你很聪明，你跟同学玩耍时，不是点子最多吗？”

孩子不会写作文，要对他说：“你不是善于收集资料吗？将跟作文有关的资料整理到一起，写作文就容易了。”

如果孩子喜欢跟着音乐唱歌，而且唱得还不错，就可以让孩子多听、多唱。

如果孩子喜欢观察，就要鼓励孩子走出去，到大自然中多观察，提高观察的敏感性。