合作是人类社会赖以生存和发展的重要组成部分，在当前的形势下，只有懂得与人合作的人，才能获得生存的空间，也只有善于合作的人才能赢得发展。由此，培养孩子的合作能力至关重要。
春天来了，森林里到处鸟语花香，一片生机勃勃的景象。
清早，小熊出去散步时，在一棵大树下发现了一大片草莓地，“太好了！”小熊兴奋得直翻跟头，赶紧找来了它的好朋友麻雀和小猴，“如果我们好好照顾它们，过不了多久，我们就有新鲜的草莓吃了。”小熊对它的好朋友说。小麻雀和小猴都高兴地直点头，它们都在想象草莓成熟时那果实累累的景象。
小熊安排道：“我力气大，我去打水；小麻雀你给草莓提虫；小猴子你总是跳来跳去停不下来，就给草莓拔草吧。”小麻雀和小猴子都同意了小熊的提议。它们唱着歌，分头去干自己的活了。
不久，草莓就冒出来了，小小的，绿绿的，随着风轻轻的摆动。可是小熊却不干了：“我每天去打水，太累了，哪里像小猴，多么轻松，不用天天跑来跑去。”
麻雀也开始抱怨：“我每天都要呆在这里细心地找啊找啊，哪里都不能去。可是小熊还可以每天出去看风景。”
小猴听见了，也不甘示弱：“我每天弯腰拔草，腰疼得都不能在树上打秋千了，还是麻雀清闲，可以随时尝尝草莓熟了没有。”三个好朋友都觉得别人干的活比较轻松，于是就约定，从此以后麻雀负责打水，小猴负责捉虫，而小熊也如愿以偿地去拔草。
第二天，麻雀高兴地去打水，可是才到半路，它就累得连翅膀都扇不动了。于是，它偷偷地把水倒掉一半。小熊悠闲地去拔草。可是它的手太大了，经常不小心把草莓也一起拔掉了。小猴子在草莓丛中跳来跳去找虫子，一会儿眼睛就酸了。这时，小猴子听到小鸟在树上唱着歌，他就**到树上和小鸟玩捉迷藏了。
草莓成熟的日子到了，三个好朋友来采草莓，可是草莓呢？草莓地里只有一片枯草，哪里有草莓的影子，三个好伙伴后悔不已。
如果三个伙伴都不去抱怨自己的工作，而是把适合自己的工作做好，他们就可以吃到甜美的草莓了。怎样可以让一滴水不干涸呢？只有把它放到大海里。一个人的力量是有限的，不可能做完所有的事情，也不可能做好所有的事情，所以我们需要和别人进行合作。
下面，妈妈再给孩子讲一个故事——罗斯福儿时的故事。
有一个8岁的孩子，长着一副并不漂亮，甚至有些丑陋的面孔，个子不高，畏首畏尾，谁看了都觉得好笑。
他的腿先天就有毛病，细小无力。当他在课堂上被老师叫起来背书时，更显得局促不安，站在那里两腿直哆嗦，背诵的句子也含糊不清，几乎没有人听得懂背完后，他便颓然坐下，俨如身经大战，疲乏不堪。
认识他的人几乎都认定这是一个不会有出息的孩子，他也是这样看待自己的，然而他的爸爸对他说：“男孩子都应该有志向。你的志向是什么？”
他想了想，回答：“我想当总统。”
父亲并没有嘲笑他，而是严肃地时他说：“想做总统，你就要改变自己，成为一个善于与人合作、能够影响别人的人。”
于是，这个内向、怯懦，在别人眼中几乎是不可救药的孩子，开始了默默地努力。他不再胆小、退缩，而是主动和别人说话，即使受到了别人的嘲笑，他也毫不畏惧；他不再经常一个人躲在房间里看书，而是参加各种集体活动；在聚会中，他总是抢先发言，表达自己的观点……大家都惊奇地发现，以前那个不起眼的、说话结巴孩子，现在正在变得越来越善于发言、乐于与人合作。
经过不懈的努力，这个曾经内向、怯懦的孩子长大后终于成为一名律师，在法庭上，他以自己敏锐的思维和雄辩之才处理了许多有影响的大案，之后又凭着自己超人的影响力成为政界的一颗新星以至最后成为美国历史上第32为总统。
没有人能够独自成功，唱独角戏、当独行侠的人是不会成大事的。俗话说得好：“双拳难敌四手”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”只有运用合力、善于合作才有强大的力量。
当然了，培养孩子合作的能力，还需要有效的训练。
第一，进行分享训练。分享就是共同享受，自己高兴、快乐，也让同伴高兴、快乐。家长要创造物质条件，并加以精神鼓励，让孩子表现一定程度的慷慨大方，体会分享的快乐。在此过程中，家长不能过于溺爱孩子，要让孩子知道分享的真谛。
第二，家长要树立榜样。孩子学习榜样，大体经历了从无意识的模仿到有意识的模仿，从游戏的模仿到生活实践的模仿，从把模仿当作目的到把模仿当作达到目的的手段等。培养孩子良好的品质，不能只靠说教，更重要的是要以身立教。通过言行，把抽象高深的思想、良好的道德标准具体化、人格化，使孩子在不知不觉中模仿，形成好思想、好品德、好的行为习惯。模仿和练习是形成和巩固孩子良好行为习惯的一种基本方法，也是教育实践性原则的具体体现。
第三，创建和谐、互助合作的环境。家庭的环境创设，可以通过潜移默化的熏陶来教育孩子，是以隐性教育为主的教育法。它可以利用氛围塑造孩子的性格，具有极强的渗透性。家里人之间的互相关心、合作、帮助，其乐融融的景象对孩子的教育意义重大。
当今社会是一个群体合作的社会，合群的重要性不言而喻。一个性格开朗外向、能很快融入集体的孩子总是很容易引起他人的注意，给别人留下深刻的印象，从而为他人所赏识，获得表现自我的机会；而一个孤僻、不合群的孩子难免被群体所排斥，失去为他人了解的机会，从而可能与成功失之交臂。