富有创新精神的人往往有着强烈的好奇心，因为对于创新来讲，好奇心是至关重要的。许多创造和发明不是事先能够预料的，它们往往是在创作者好奇心的驱使下，经过创造性思维才得出来的。

早在五百多年前，人们已经能够制作凹透镜和凸透镜，并利用这些透镜磨出镜片配制眼镜了。荷兰的眼镜制造商詹森在工作之余，常常拿着镜片研究。

有一天，他无意中把桌子上的两个凸透镜重叠在一起，没想到透过重叠的凸透镜；他看见一只很大的蚂蚁正在桌上爬着。

“哇，天哪，这是什么？世界上还有这么大的蚂蚁吗？”他放下镜片，想抓住这只特大号蚂蚁！可是却发现桌子上只有一只正常大小的蚂蚁。

詹森又把镜片贴近蚂蚁，呀！蚂蚁又变大了。詹森明白了，蚂蚁变大的秘密肯定出在自己手中的两个凸透镜上。他继续用重叠着的凸透镜东瞧西看，果然，屋子里的所有东西在重叠的凸镜下都放大了很多倍。

于是，他马上想到可以用两个凸透镜制成某种特殊的具有放大效果的工具经过反复研制，最初的显微镜问世了！

詹森的发现首先引起了生物学家的关注，因为显微镜可以帮助生物学家把微生物以及人体内部看得更清楚。不久，英国生物学家列文·虎克在詹森发明的显微镜的基础上，安装了能够调节焦距的回转装置，还安装了便于观察的坚固架子，这样，显微镜就更加好用并且看得更加清晰了。

詹森和列文·虎克发明的显微镜，将生物学引领到了一个全新的领域。

每个孩子都有一颗好奇心，这是他们生理和智慧发展的标志。古今中外有不少伟人就因幼年好奇心强，长大后做出了卓越的贡献。

所以，当孩子对周围的事物感到好奇的时候，妈妈一定要给予鼓励与支持，而不是阻止。

英国著名物理学家、诺贝尔物理学奖获得者瑞利，从小就有很强的观察能力，并勤于思考，从中发现有价值的东西。

瑞利小的时候，有一天家里来客人，母亲给客人端茶的时候，手颤抖了一下，光滑的茶碗在碟子上滑了一下，差点掉到地上，茶水也溢出来一些。瑞利是个懂事的孩子这一切他都看在眼里，但是他没有上前去帮妈妈招待客人。原来，他的注意力全部集中在妈妈手中的碗碟上了。他很好奇，为什么起初茶碗容易滑动，而在洒过热茶的碟子上，茶碗就不容易滑动了呢？“太有趣了！我一定要弄明白这是为什幺！”瑞利来到厨房，反复地用茶碗和碟子实验起来。他还把玻璃瓶放在玻璃板上进行实验，看看当玻璃板倾斜时瓶子滑动的情况，然后他又在玻璃板上洒上水，对比看和没洒水时有什么不同

后来，瑞利终于发现，茶碗和碟子表面总有一些油渍，减小茶碗和碟子间的摩擦力，因而容易滑动。当洒上热茶后，油渍溶于热茶中，就减少了，碗也就不那么容易滑动了。

瑞利长大后，进一步研究油在摩擦中的作用，提出了用润滑油减少摩擦力的理论。现在，他的这个理论已经运用到了生活中，只要有机器转动的地方，几乎都少不了润滑油。

生活中的许多细微之处，都蕴涵着科学道理。只要仔细观察、用心思考，就能发现这些道理，进而造福人类。此外，妈妈还可以给孩子讲一讲微波炉发明的过程：

用微波炉烹饪食物，不仅速度快，节能省电，而且还可以保持厨房的清洁但你可能想不到，发明微波炉的这一创意，竟然来源于一小块融化的巧克力。

故事发生在1964年，当时在美国的雷西恩公司有一位叫做珀西·史宾塞的工程师。一次，史宾塞去参观实验室。当他站在一台驱动雷达的磁电管前进行研究时，突然觉得肚子有点饿，于是想起早上放在上衣口袋中的一块巧克力还没吃，就伸手去掏，可是，他发现巧克力不知什么时候已经融化了。

口袋里的巧克力为什么会融化了呢？史宾塞觉得奇怪极了！和史宾塞一起来的人都认为是实验室里太热，才使巧克力融化的。但是，实验室里面的温度并不高呀，一定是另有原因！史宾塞认真地观察周围的环境，忽然看到正在发射强大电磁波的雷达“是不是磁电管发微波使巧克力融化的？”这个想法顿时闪过他的脑际。

回到家后，史宾塞还在思考这个问题，并且开始动手做起了试验通过试验，他发现微波真的具有热效应，而且微波的热效应与其他热源产生的热量完全不同。用微波加热食物，可以使食物的里外同时受热，从而更节省热量和时间根据这个原理，史宾塞试着制造出了一个可以利用微波烤肉的厨具，最早的微波炉就这样诞生了。

故事中的史宾塞之所以能发现他人不能发现的微波原理，就因为他比其他人有更强烈的好奇心。爱因斯坦说：“谁要是不再有好奇心，也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是模糊不清的。”这句话形象地道出了好奇心缺失的严重后果。

那么，如何培养和保护孩子的好奇心呢？

第一，抽时间多给孩子介绍周围的世界。

第二，利用大自然诱发孩子的好奇心。

第三，用书本知识诱发孩子的好奇心。

第四，鼓励孩子多动手。

好奇是孩子的天性。对于孩子来说，周围的事物无一不充满了神秘感。因为对神秘世界的好奇，他们不管看到什么事物，都要问一问、摸一摸，试图弄个明白。孩子的这种天性正是创新的源头、探索的最初动机……孩子一旦具备了强烈的好奇心，就会努力去了解生活中的许多东西，掌握更多的创新素材。可以说，孩子的好奇心越强，掌握的创新素材就越多，就越有利于创造出新的成果。