表扬是父母和宝宝交往的一个重要组成部分，也是教育和培养宝宝的一个重要手段。适当地夸奖和赞美有利于培养宝宝良好的行为习惯和道德品质，给宝宝所需要的价值感和自信心，还可以增强他的信任感。美国著名心理学家杰丝·雷耳说：“称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，没有它，我们就无法成长开花。但是我们大多数的人，只是善于躲避别人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给予别人。”

然而，我们也发现，表扬的作用似乎逐步在减弱：不少在表扬声中长大的孩子变得自大；一些孩子听不得半句批评，受不得一点挫折；有的孩子为了获得表扬奖励而学习，逐步对学习丧失兴趣；更有些孩子嫉妒获得表扬的同伴……

面对这样的现状，我们不禁要反思：怎样才能使表扬更为有效？以下是我们给家长们的建议，希望宝宝在表扬声中变得自信、向上。

1.表扬的方式要得当

父母的表扬一定要发自真心并且有新意，如果总是以“嗯”、“啊”、“真棒”等说辞随意敷衍，不但无法激发宝宝的兴趣，时间久了还会使宝宝对你的表扬产生质疑，最后甚至丧失信任，失去获得表扬的兴趣和动力。

我们很多家长喜欢用物质来奖励宝宝，要知道表扬可以有很多种方式，不一定非要采用物质奖励的方法。物质奖励通常会降低宝宝内在的兴趣，将努力的动力归结于物质的**。在塑造宝宝良好行为时，一开始可以适当使用物质奖励，满足宝宝的合理要求，到了后期则应当以精神奖励为主。

对宝宝的表扬需要不断地贯穿他的成长过程，因为宝宝对道理的记忆总是需要反复强化才能有所成效，一次表扬往往达不到预期的效果。只有对宝宝的良好行为进行及时、有规律地表扬，才能对宝宝性格的塑造起到良好的效果。

2.要合理选择表扬的内容

表扬宝宝时，表扬的内容无疑至关重要。一般，表扬的类型有对活动过程的表扬，对活动结果的表扬以及对孩子能力的表扬。

研究表明，对宝宝活动过程的表扬会使孩子认为如果我做事情失败，可能是我方法上的问题，而不是自身能力不足的结果，以后还可以改进。这样，宝宝在长大后将更富于挑战性，不怕失败，勇于进取。而过多地偏向于宝宝能力方面的表扬则通常是有负面影响的，因为一旦失败宝宝就会觉得是自己的能力不足，在遇到困难的问题时，更容易出现焦虑等负面情绪。当然这也不是绝对的，当宝宝出现自卑心理时，适度对宝宝的能力提出表扬，对其自信心的增强是具有极大正面意义的。对活动结果的表扬也能给宝宝带来自豪感，但并不利于宝宝去探寻解决问题的方法。

除此之外，对宝宝善良和具有同情心的行为进行表扬也是必不可少的，不能只强调“完成”。

3.对个性不同的孩子采用不同的表扬方式

对不同的年龄、个性、能力、气质的宝宝，表扬应该有针对性地采用不同方式，从而取得好的效果。有的宝宝能力强，受到表扬的机会很多，自信心自然也强，这时家长可以更多的肯定宝宝的行为方式，引发他们的思考，从而使宝宝不断进步。而能力较低的宝宝，平时难得会有得到表扬的机会，自信心也自然较弱，这时爸妈就应该及时抓住宝宝的点滴进步，对宝宝的能力进行表扬，从而激发宝宝的自信心，促使宝宝有更大的进步。如果宝宝不爱听话、经常和家长对立，那么就要多表扬，使宝宝在一定程度上对父母产生依赖，也就好管教了。

同样地，当宝宝的年龄还小时，各种能力都处在并不完善的发展阶段，尤其是语言理解能力，这时，爸妈通过简单的语言向宝宝表示肯定就可以起到很好的效果，像“你真棒”这样的语句最适用于小宝宝。而年龄稍大的宝宝已经有了简单的自我评价意识，此时，父母应更多的采用过程表扬的方式，让宝宝知道“怎样做”是对的。

4.在恰当的环境中予以表扬

表扬的环境也是不能忽略的因素，在不同的环境下表扬宝宝会起到不同的效果。当众表扬能让宝宝产生自豪感并对被表扬的行为产生深刻的印象，但同时也可能会使宝宝骄傲自大、其他宝宝产生嫉妒心理。所以，表扬时应当权衡利弊，当想提高宝宝的自信心时可多采用当众表扬的方式。

5.不能过度表扬

表扬固然是极好的教育方式，但过度的表扬也会带来不良的后果。心理学家基隆特通过对宝宝园400名宝宝的行为心理调查发现，3岁之前，父母以夸张的方式进行鼓励的孩子，都很难较快地适应集体生活，容易出现情绪低落，人际关系也不好。此外，过于夸张的夸奖，会使孩子产生自己是最好的、自己做事永远不会错的错觉，而当他受到老师和其他小朋友否定或批评的时候，就会受不了。