每当妈妈们聚在一起时，讨论得最多的莫过于谁家宝宝会爬了、谁家宝宝会叫“爸爸妈妈”了，而谁家宝宝还不会走路……这些比较往往会使发育较慢一方的家长感到担忧：“我们宝宝是有什么疾病，还是营养跟不上？怎么会比别人家宝宝学什么都慢呢？”

鉴于家长们常有的疑虑，我们在这一节里列出宝宝在各个年龄段会出现的特定行为，供家长们参照比较自己宝宝的发育状况。通常若宝宝的发育与正常状况的差异在三个月内，且宝宝在不断地成长，没有出现停滞现象，可以认为宝宝属于“大器晚成”的类型。有时候宝宝也会出现在其它方面都接近正常，而在某一方面落后于正常状况，这种情况也是正常的。如果家长发现宝宝与他年龄阶段应该有的行为之间差距很大（超过三个月或在外观上发现异常），就应该带宝宝去医院检查。当家长不能确定宝宝是否属于发育迟缓，心中担忧时，也可带宝宝去检查。但请记住，每个宝宝都是独特的，按照自己的成长节奏发育，家长不必为宝宝与其它孩子的一些差异而感到惊慌失措。通常，早产宝宝的发育要比正常宝宝慢一些，他们需要多一些的时间来成长和学习。

宝宝各月龄会出现的典型行为或发育状况。

新生宝宝（出生后一周）

喜欢被紧紧地抱着或包在襁褓里，胳膊和腿还没有完全伸展开，看起来有点“罗圈腿”；

一天可能有16~17个小时在睡觉，每次睡眠时间约2~4小时；当需要吃奶、换尿布或者安抚时，就会自己醒来；

会有本能的寻根反射——用手指或**接触新生宝宝的脸颊、嘴唇或嘴巴时，他会转过头来，同时张开嘴巴；

有惊吓反射——听到突然发出的声响会自动拱起背来，伸开手臂和腿。

1月龄

可能会有点眼神游离或对眼，只能看清眼前20~25厘米的左右的东西，喜欢看人脸和颜色对比鲜明的东西（如黑白条纹）；

被摆成坐姿时，头部向后仰，颈部尚无法承托脑袋；

醒着时很活跃，通常心情较好，到了一天要结束时可能会有点焦躁、易怒。

2月龄

颈部肌肉越来越强壮，被摆成坐姿后，几乎没有头部后仰的情况；

趴着时可以把头支起来一小会，还会把脸从一边转向另一边；

会用"咯咯"、"咕咕"、"嘎嘎"、"哼哼"的声音来回应对他说话的人；

6~7周左右出现第一个微笑，从此会经常微笑；

能够张开小手了，把东西放进手里会握住，不会轻易松手；

双眼能持续地追随物体；

开始形成固定的睡眠模式，夜间睡眠会稍长一些了（大概4~6个小时）。

3月龄

会用眼神与妈妈交流，爱笑，能表现出认识妈妈的声音和脸；

能够挥舞小胳臂、蹬蹬小腿，喜欢抓握他能够得到的东西；

喜欢被抚摸的感觉，喜欢用吮吸手指、“品尝”东西；

喜欢观察周围，尤其是其它小宝宝、蹒跚学步的孩子和宠物的举动；

趴着的时候，能够用小胳膊撑着，把头和肩膀高高地抬起来；

在家长的逗引下可能会从仰面躺着翻到趴着，或者从趴着翻到躺着。

4月龄

开始喃喃自语，喜欢一遍遍重复“baba”、“yaya”、“kaka”等音节；

喜欢玩自己的小手、观察手的运动，并重复同一个动作；

喜欢被抱着，很容易被逗乐，并且常常自己微笑；

会将头转向有声音的地方；

脊柱正在变直，有靠背时能够坐着，或坐在妈妈腿上（但要注意不要久坐）。

5月龄

对妈妈表现出强烈的依恋，妈妈离开时会哭闹，想要被抱时，会举起双臂；

能表现出明显的情绪，如生气、高兴；

会扔东西玩，能配合音乐节奏摆动四肢，能够自己扶着奶瓶吃奶；

能够用小胳膊撑起身体，从趴着变为坐着；

能发出尖叫、咿咿呀呀的声音以及唱歌似的的音阶变化。

6月龄

可以自己翻身，并能独坐片刻；

被扶着站住时，喜欢上下跳跃；

手部精细动作能力得到发展，会用手抓玩具或抓食物吃，会撕纸，会抓去蒙在脸上的手帕或帽子，并且会把物品轻松地从一只手转到另一只手上；

听到自己名字会转头，能识别熟悉的声音，并对其它声响很感兴趣；

开始“认生”，即对亲人和陌生人表现出不同的态度；

不会无缘无故地哭闹或发脾气。

7月龄

坐着时能够伸直背，能独自坐稳，甚至还能扭转身体；

会匍匐移动（肚子贴着平面来移动身体）、或手膝爬行（一只手在后、一只脚在前支撑着自己，挪着小屁股向前爬）；

会用一个玩具敲打另一个玩具，并能喂自己吃饼干、苹果片等；

能够识别不同的音调和口吻，所以会被训斥吓哭；

表现出分离焦虑（即不愿与亲人分开，尤其是夜里），而见到父母、熟人时要求抱；

大多数宝宝已长出第一颗白色牙冠（有的4月龄已长出）。

8月龄

会自己坐起、躺下，会爬行，能够扶着东西站立，但站起后还不会自己坐下，需要父母的指导；

手指更灵活，能用拇指和食指像镊子一样捡起小物件，还喜欢把小手指伸进小洞里去，扔东西的准确性更高了；

开始懂得语意来认识日常物品，能无意识地发出“爸爸”、“妈妈”的声音；

会推掉自己不要的东西，对不能理解的事物会产生害怕心理；

能看清房间另一边的人或物；

能用手指东西，并用手势表示自己想要什么。

9月龄

尝试独自站立，扶着东西时开始想走路；

能够把物品放到容器里，然后又把它取出来；

学会用水杯喝水，会挥手示意再见，会把手蒙在脸上不让妈妈给他洗脸；

模仿能力很强，能够模仿大人的动作，玩拍手、藏猫猫等游戏；

记忆力发展很大，能够记住一些具体的事，如玩具放在哪里；

开始明白物体衡存（即使物体看不见，但它仍然存在），会寻找被藏起来的物品；

能够听懂家长常说的词语的意思，对赞扬或否定自己的话表现出不同的态度；

对父母表现出极度依恋，在父母要离开时激烈哭闹，同时对陌生人有些害怕或者害羞，在善意的陌生人面前会把脸藏起来；

说话的“咿咿呀呀”声已经隐隐约约可听出语调，像是真正的词语和句子。

10月龄

能独自站立，并尝试捡起地上的玩具，扶着家具或被大人拉着能走几步；

能够很好地手膝并用爬行，肚皮离开地面并保持上身与地板平行，甚至会爬楼梯；

拿放东西比之前更熟练一些了，虽然在成人看来还是很笨拙；

会伸出他的胳膊和腿来配合家长给他穿衣服；

能够正确地区分并叫出“爸爸”、“妈妈”，有的已会说几个简单的词；

懂得简单的命令，理解“不”的含义，能用手指着自己想要的东西。

11月龄

站着时能弯腰；

仍在蹒跚学步，可能会离开辅助物体自己走几步，也可能即将迈出第一步；

会把书打开、合上，喜欢推拉、抛掷和拆毁各种各样的东西，能用5-6种手势表示简单需要；

会模仿词语的发音和音调的变化，嘴里不断涌出一个个词语和像说话一样的声音，只是我们像在听外语一样；

会摇头表示“不”，能听音辨物，有些宝宝能够执行简单的单步指令。

12月龄

胸围和头围基本相等，以后胸围增加的速度超过头围；

学会独自站和走，当然有些宝宝还无法放开父母的手，但是很快就会自己迈步；

会用手掌握笔涂涂点点，会握住勺子喂自己吃饭，不过还是常常找不到自己的嘴巴；

可以将球丢过头顶，能抓着积木并试图堆起来；

除了“妈妈”、“爸爸”外，能说个别单字，能在父母的指令下取东西；

在做安静的活动时，注意力能够保持2～5分钟；

喜欢看画册并愿意帮忙翻页，喜欢帮忙做一些杂事。

15月龄

能自己站得很好，或许能弯腰蹲下，然后再站起来；

能够摇摇晃晃地走路，喜欢走路时推拉玩具，能上楼梯，可能还会小跑；

能从镜子中认出自己，喜欢盯着自己的影像看；

喜欢涂鸦，可以画出一条线，能用手指或勺子喂自己吃东西；

喜欢把球来回滚，试着举起重物，能把盖子盖在相应的容器上；

能模仿别人，会把手指放在嘴上说“嘘”；

喜欢听别人读书，能说5个词，能够指出相应身体部位；

开始有比较明确的主意，会一直坚持着要得到想要的东西。

18月龄

对攀登很感兴趣，喜欢爬楼梯、在家具上到处爬；

会向前踢球，如果听到音乐，多半喜欢跟着跳舞；

能自己脱衣服，能很好地用水杯喝水、用勺子吃东西；

喜欢搭积木（能搭起三四块）、玩装扮游戏、给玩具娃娃喂饭；

受到挫折时会发脾气，会特别喜欢某个玩具或东西，开始挑食；

会给东西分类，如把玩具按颜色、形状或大小分类；

精力旺盛，白天睡觉时间变短，白天的两觉可能变为一觉；

学会正确使用常见物品（如电话）的方法；

说话更清楚，能说出一些词语，有些甚至可能是词组、短句；

能意识到自己什么时候要大小便，表现出准备好接受如厕训练的迹象。

2岁

动作更为协调连贯，能跳跃、踢球，能独自上楼梯，但可能不会下楼梯；

会旋转门把手，转动圆的瓶盖，开始画圆圈，能画出更直的线条，或许还会简单的拼图；

在家长的帮助下会洗手、擦手、刷牙，愿意模仿大人的行为，如喜欢布置家具、会插手做“家务”、扔垃圾等；

说的话有大约一半能让人听懂，已掌握50个词，能说出包含三个词的短句子，能说出一些身体部位的名称，多半还能哼调子、唱歌；

开始明白大小、高矮这样的反义词，能明白包含两个步骤的指令；

想尿尿的时候会有所表示，也许对自己的**开始感兴趣，越来越意识到男女的区别，模仿同性成人的行为，表现出符合性别的行为；

能识别一些错误（如把狗叫成猫），并对这些明显的错误感到好笑；

开始更喜欢和别的宝宝一起玩，但不会分享；

开始谈论自我，能说出自我感受（喜欢或不喜欢）；

开始了解抽象的概念，如早和晚，开始明白什么时候事情会不符合大人的想法。

2岁半

身体各部分比例更像成年人，头部的成长速度减慢，四肢和躯干开始长长，变得越来越苗条；

在走路、跳跃、举手过肩扔球、自己刷牙、洗手擦手等方面做得更好，动作更加协调连贯；

能搭起积木并将其推翻，能脱自己的鞋、翻书、用一只手拿住杯子，或许能穿上一件衣服；

喜欢玩拼图游戏、捉迷藏，喜欢用剪刀剪东西，喜欢骑在大玩具上；

能识别一种颜色，辨出一个朋友的名字；

会下简单的指令，会问“为什么”，但不会刨根问底；

喜欢按固定的程序做事情，喜欢在每天的同一时间段进行某项活动，喜欢所有的东西都放在固定的位置。

3岁

能单脚独立、单脚跳，在走路、站立、跑步、跳跃的时候不再需要集中精力了；在行走中能灵活地进行拐弯、躲闪、停顿等动作，并且会边走边踢球，会骑儿童车；

可以搭起9～10块积木，会简单的折纸，会捏橡皮泥，投掷动作更熟练；

能分辨出红、黄、蓝等颜色，认识一些图形和数字，能辨别物体的软、硬、冷、热；

能听懂1000左右的词汇，会说包含4~5个词的完整句子，能比较准确地背诵儿歌、讲述故事，数1~10的数，不停地问为什么；

能够根据谈话对象改变说话的内容和语气，会撒小谎，愿意讨好成年人；

能解纽扣，会穿拖鞋（可能分不清左右鞋），白天一般不会尿裤子；

在疲劳或愿望未实现时会伤心、发脾气，在与父母分离时一般不会哭闹；

记忆力有很大发展，能认出几十天或几个月前认识的事物；

开始学习道德判断，能把人分为好人和坏人，开始学会与别人分享。