——卓别林与“菜”强盗
机智游戏需要把理性智慧和感官的情感相结合,由于这种游戏能产生许多特殊的意外,给人某种心理预期的失落,从而产生趣味性。
机智游戏法是智慧和情趣相结合的产物,人们在社交活动中能发挥出来,因而为人们所欣赏。
有一天,卓别林带着一笔钱在乡间小路上走着。突然,从路旁跳出一个蒙面强盗。拿枪指着卓别林,让他把钱交出来。卓别林急忙对他说:“先生,钱可以给你。但是请你在我的帽子上开两枪吧,不然我回去无法向主人交代。”
强盗答应了他,掏出枪“叭叭”两下。
“再在我的衣襟上开两枪吧!”卓别林又说。
“叭叭”两声,强盗又照做了。
“最后,请您再在我的裤腿上打两个洞,拜托了!”强盗一听,不耐烦地提起枪,又在裤腿上给了两枪。
卓别林知道强盗的手枪里再也没有子弹了,便一脚把他绊倒,飞也似的跑了。
空手挑战持枪的强盗,无疑是愚蠢的。卓别林的机智,在于他没有与强盗直接发生冲突,而是与其做了一场小小的游戏。游戏的结束,便是他的胜利。不过,能遇到这样“菜”的强盗,也是这场游戏得以进行的前提。
机智游戏法的目的是为创造幽默服务的,让人感到你既有高超的机智,又有人令人愉快的幽默感。因此,机智游戏法是情趣胜于理趣。
理趣是有限的,欣赏时要求对方具有同样的推断能力和速度;情趣不同,一望而知,一目了然。而且人的情感是自发的,因此,一个人的情趣能与一切感觉能力正常的人沟通。
此外,在机智游戏中,人们也有攻击性或有其目的性。
一个旅行者骑马赶路,途中遇上了一场大雨。当他赶到一家小客店时,浑身已经湿透了。但客店里挤满了人,他无法走近火炉前。于是,他对老板说:
“拿点儿鱼去喂喂我的马。”
老板很奇怪:“马不吃鱼呀!”
这人说:“你去喂就行了。”
老板只得拿鱼去喂马,客店里的人也都跟着前去看稀罕。这人如愿以偿地坐到了火炉旁。
旅行者一个小小的机智游戏,就使众人上当。虽然在情感上是对他人的攻击,但由于他的幽默感,使众人反而感到自己的愚蠢可笑。
延伸阅读
老师在某班级发现了几个烟头,于是,决定将该班的男同学逐个叫到办公室审讯。
一、
老师:你吸烟吗?
男生甲:不吸。
老师:不吸?嗯,吃根薯条吧。
甲很自然地伸出两根手指夹着接过来……
老师:还说不吸?叫家长来……
二、
老师:吸烟吗?
男生乙:不吸。
老师:不吸?嗯,吃根薯条吧。
甲由于听到乙的情况,所以很小心地用手掌接过了薯条
老师:不蘸点儿番茄酱吗?
乙一不小心蘸多了,于是马上用手指弹了弹……
老师:弹烟灰的姿势很熟练嘛。叫家长来……
三、
老师:吸烟吗?
男生丙:不吸。
老师:不吸,好,吃根薯条吧。
丙因有前面两个例子很小心地流着汗吃完了薯条。
老师:不给同学带根回去吗?
丙接过薯条后顺手就夹在耳朵上……
老师:叫家长来……
四、
老师:吸烟吗?
男生丁:不吸。
老师:很好,吃根薯条吧。
丁胆战心惊地吃完了薯条。
老师:不给同学带根回去吗?
丁又小心地将薯条放到了上衣袋里。
老师突然大喊一声:校长来了!
丁赶忙从口袋里取出薯条扔在地上,用脚使劲地踩……
老师:叫家长来……