一个独立的孩子才能变得强大，才能在今后的人生中有所作为。"Icandoit"是美国孩子常说的一句话。对美国人来说，替孩子做他们自己能做的事情，是对他们能力的剥夺，对他们积极性的最大的打击!

著名的教育家陈鹤琴说过"凡儿童自己能够做到的，应该让他们自己做；凡儿童能够自己想到的，应该让他们自己去想。"一句话，父母应该给孩子创造自立的机会。然而，在现实生活中，家长包办的现象比比皆是：

事例一：亲朋好友一起外出郊游。5岁的小丽很开心地坐在妈妈腿上，而其他孩子在一起开心地玩着游戏。但小丽说什么也不肯跟别的小朋友一起玩。这时候，有一个热情的大姐姐过来邀请小丽一起去玩，可小丽则紧紧地牵着妈妈的手……小丽的妈妈只好不好意思地说："不好意思，这孩子就是这样，依赖性强，怕生!"说完，这位年轻的妈妈宠爱地捏了捏小丽的鼻子说，“这丫头，这么依赖妈妈，以后长大了怎么办呢?"

事例二：晓宇今年已经是小学4年级的学生了，至今他仍然不会自己整理书包，每天晚上做完家庭作业，他把作业本一扔，就跑到客厅看电视去了，剩下的后勤工作，就都丢给家里的"阿姨"去做了。于是，小到装文具、削铅笔、装笔芯，大到第二天上什么课，需要准备哪些书等一系列的工作，都是“阿姨”一一包办的。至今，晓宇还是连自己的课外书具体放在哪个位置都不知道。

事例三：马明明今年是小学六年级的学生，从幼儿园开始，就是爷爷接送他上学、放学的。每天，爷爷都早早就起床给他准备了上课必备的东西，然后背着书包，带着他挤公交车，如果有人让座，爷爷肯定是让马明明坐的，毕竟，孩子是老人家的宝贝疙瘩呀!他舍不得让孩子受累!直到现在，依然是爷爷背着书包站着，马明明翘着二郎腿理所当然地坐着!不知道马明明和他的爸爸妈妈是怎么想的，但旁边的人看着，心里一阵阵泛酸："这些孩子到底怎么了?"

当然，生活中类似的现象还有很多，家长们不妨扪心自问一下，我是否也曾以呵护、疼爱的名义剥夺了孩子自己做事的权利?我是否因为担心孩子做不好事情，索性自己包办、代替到底?如果你的回答是"Yes",那么，请不要将这种行为继续下去。因为，包办、代替只会让你的孩子变得越来越喜欢依赖大人，越来越懒惰，缺乏魄力和勇气。

因此，只有从小培养孩子的独立意识，才能让孩子彻底摆脱依赖的心理，树立起自信心。一个有信心的孩子，永远不会在遇到事情的时候手足无措，陷入孤独无望的境地。在日常生活中，家长可以根据自己孩子的实际情况，有针对性地培养孩子的自立意识。下面是专家的一点建议：

1.尊重并培养孩子的独立意识

一岁的孩子就有了独立意识的萌芽，他们什么都要来一个“我自己”,自己拿小勺吃饭，自已跌跌撞撞地搬小凳子。随着年龄的增长，他们不仅要独立穿脱衣服、洗脸洗手，而且还要自己洗手绢，洗袜子，自己修理或者制作一些玩具，甚至还想自己上街买东西，自己洗碗。对于孩子正在增长的独立意识，家长一定要予以重视，并支持、鼓励他们："你只要好好学，一定能做好!"千万不能泼冷水"你还小，干不了!"

2.让孩子自己穿衣服

很多观察资料显示，要让孩子自己在三四岁之前完全学会穿衣服和脱衣服是不太可能的，但是孩子自己穿衣服，自己叠被子，学会自我管理，这种意识必须从小就开始培养。

研究证明，两岁左右的孩子就已经有了自己穿衣服和脱衣服的独立意识。这时，他们穿衣服、脱衣服虽然花费的时间比较长，也可能做得不合家长的意。但是，作为家长，我们非但不要觉得不耐烦，怕麻烦，还应该不厌其烦地鼓励孩子慢慢地实践。当然，这个时候，家长可以在旁边及时教孩子正确的穿衣服和脱衣服方法。

如果家长为了省事，不让孩子动手，孩子一旦形成了依赖的习惯，他就不会自己动手去做自己应该做的事情了。

除了鼓励孩子自己穿衣服、脱衣服之外，父母还应该通过言传身教孩子不断地形成冷了会添衣服，热了会脱衣服的习惯。同时，还应该教会孩子自己叠自己的小棉被，洗自己的小手绢、小袜子等等。让孩子懂得，自己的事情自己做，才是一个好孩子。

3.让孩子自己整理玩具、物品

培养孩子自我管理的能力，自己整理自己的玩具是非常重要的一种寻方法。父母可以提供以下条件：

(1)父母应该为孩子准备一个地方，让孩子专门用来放置自己的玩具和物品，让孩子知道这些玩具和物品各有各的"家",每次用完之后，都应该将这些东西送回它们自己的“家”去。

(2)要让孩子明白，收拾自己的玩具和物品是自己的事，自己的事情要自己做，父母偶尔帮帮忙，只是帮忙，应该获得孩子的感谢。

(3)父母要尽可能地用游戏等方式去吸引孩子参与收拾整理自己的玩具、文具用品等事情，并且坚持不懈地不断强化，最后使孩子形成习惯。

4.为幼儿独立性的发展提供条件和机会

为了培养孩子的独立性，必须解放孩子的手脚，放手让他们去做那些应该做而且又是力所能及的事情，即使孩子做得不好，处理得不圆满也没关系。有些家长总怕孩子做不好，习惯于包办代替，习惯于指手划脚，总以担忧的目光注视和提醒孩子，或者干脆替孩子扫除障碍，铺平道路。这种态度和做法，有意无意地束缚了孩子的手脚，阻碍了他们独立性的发展。

5.教给孩子独立做事的知识和技能

孩子不仅要有独立意识，而且还要有相应的知识和技能，即不仅愿意自己做事，而且还会自己做事。例如，怎样穿脱衣服、洗脸洗手，怎样摘菜、洗菜，怎样扫地、擦桌子，这些教育是在日常生活中自然而然进行的。而且独立性还表现在孩子学习、交往等各个方面。家长要教孩子自己完成游戏和学习任务，自己去和同伴交往，当孩子和同伴发生纠纷时，教他们用各种有效的方式去自行解决矛盾。

6.父母要提一些要求让孩子完成

在培养孩子动手能力的同时要按孩子的年龄、能力的发展程度对孩子提出适当的要求，如果对孩子要求过高、难度过大，会使孩子产生畏难情绪甚至自卑心理，要求过低又不能激发孩子的兴趣。事实上，在幼儿期间，伴随着孩子生理的发展，他们肢体活动能力自；增强，相应的自主性也开始得到发展，独立性逐渐增强，这时是父母帮助孩子形成良好习惯的适当时期。父母要坚持给孩子提出一些要求让他们自己完成。当孩子看到自己完成了许多事情，他们的自信心和责任感便会增强，从而减少对父母的依赖。

7.给孩子安排任务

让孩子从事一些力所能及的体力劳动可以避免养成孩子身体和心理上的惰性。因此，在日常生活中，家长可以经常让孩子帮忙。比如对孩子说："帮妈妈拿东西”、"帮妈妈把床单拉平"、"帮妈妈把果皮扔了”、"和妈妈一起打扫卫生"等。在孩子每次帮大人做完事情以后，家长应对她的好表现给予肯定、表扬。让孩子享受到“劳动”带来的喜悦与快感。

总之，孩子虽由父母所生，但终究是独立的个体，父母对孩子的教育，最后也无非是为了让孩子不再需要父母的教育。因此，我们在管教孩子时必须学会勇敢地放手，大胆地让孩子自己往前走。但家长也不能事事都不管，要把握好尺度。比如，孩子的书包乱了，我们不要急于去帮忙，只要存边上提醒孩子自己去整理书包就行了，若孩子不整理，也可随他。因为父母对孩子偶尔的随意，也许像西方父母那样更能提高孩子自我管理的意识，调动其积极性，从而提高孩子自我管理的独立生活能力。正如一些家长在教育孩子的过程中总结经验所说的："叨唠指责，不如给孩子提供锻炼的机会。""让孩子亲自做一次，胜似父母指导十次。"

家长们，让我们从孩子幼儿时期起就鼓励孩子自己能办的事情自己办吧，只有这样，孩子才能培养出做事情的“勇气”与自信，变得有担当、有魄力起来。也只有这样，孩子才能独立地翱翔在浩瀚的天宇中，寻找到属于他们自己的那份美丽!