古时候，一个名叫张一非的人，出生时姐姐已经结婚了，不久父亲病危。要咽气的时候，父亲写了一份遗嘱：

“张一非我子也家财尽于我婿外人不得侵占”。

姐夫看过遗嘱欣喜若狂，以为岳父将遗产都给了自己。张一非长大后认为父亲将遗产给了自己，去打官司，县官果然将遗产判给了张一非。

“为什么会这样？”眼镜猫讲完故事之后问，“关键在于标点，点在不同位置，就会有不同的意思。大家看看，应该怎样点。”

大家好奇、兴奋，却又不知如何断句。郭庆庆将米粒人抠出来放在桌上，待米粒人变大到鸡蛋一样时问：

“帮我想想，今天咱俩应该出出风头。”

“切，我只是一个米粒，出点馊主意冒点坏水还可以，正经事儿你可别找我。”

他们的声音都很小，连身边的姐姐也没有听到。

这次，牛大通第一个完成了任务：

①张一，非我子也。家财尽于我婿，外人不得侵占。

②张一非，我子也，家财尽于。我婿外人，不得侵占。

“不错，非常正确。①是姐夫的读法，②是张一非和县官的读法。不同位置的标点带来不同的读法，产生的意思也就不同了。”眼镜猫说，“今天，之所以做这样一个游戏，是因为有些同学对标点符号的重视还不够。今天，我们学习顿号的使用方法。顿号是句子中并列词语之间的停顿。比如下面这5个例句。”

①写树，可以着重写树干、树冠、枝、叶等。

②我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。

③在她们面前的小凳子上，摆着个针线筐箩，筐箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

④演讲的基本要求：一、演讲应该有明确的主题；二、演讲要有生动具体的材料。

⑤劳动过后，我们的手上、胳膊上满是土，满是泥，用皂荚水一洗，就又清清爽爽了。

眼镜猫将例句显示出来之后又说：

“①句是在并列的词语之间使用顿号，是最简单的一种方法。②中并列的词语表示事物的不同类别，同类之间用顿号，不同类之间用逗号，逗号起分组作用，能使语意更加显明。③中连词‘和’的作用与顿号作用相同。④中的顿号用在序数词之后。⑤是大并列里面套有小并列，小并列中间用顿号，大并列的各项之间用逗号。以上这些就是顿号的基本用法。”

①他戴着皮手套、分腿弯腰、上身前倾，真正的守门员都是这样的。

②也许、我以后还会再来。

③学校号召全体同学、尤其是学生干部要在保护生态环境的活动中做出更大的贡献。

又显示出3个句子后，眼镜猫说：

“下面开始挑错，看看这三个句子错在什么地方。”

“哎呀，憋死我了！”米粒人见半天没人举手，忍不住问，“老师，三个句子犯了同一个错误，就是顿号前后的词语不是并列关系。”

回答完，米粒人激动得站不住了，“咕噜噜”滚落地面，摔得一声惨叫：

“哎呦我的妈呀！”

“你不是一肚子坏水竟馊主意么？活该！”

郭庆庆将它捡起时故意用力一捏。

米粒人不但没有感觉疼，反而打了一声呼噜。

他竟然睡着了。

①为了给青、少年朋友出更多更好的读物，编辑部的叔叔、阿姨在夜 以继日的工作。

②她大约十三、四岁的年纪。

③我一天去了两、三趟学校也没看见他。

“这3个句子，顿号错在了哪里？”眼镜猫话音刚落，韩默默就站起来说：“在不该停顿的并列词语之间使用了顿号。”

“回答正确。”眼镜猫说，“有些并列词语是不能停顿的，比如这些句子中的‘青少年’、‘十三四岁’、‘两三趟’三个词语中间不能使用顿号。”说完又显示出3个句子来：

①它是由圆明园、万春园、和长春园组成，所以也叫圆明三园。

②出席今天座谈会的有工人、农民、以及科学工作者。

③全校所有的教师、学生、与领导都参加了这次大会。

“看看它们又错在了哪里。”

眼镜猫问。

花仙女顿时飞落在郭琳琳面前：

“哎，你举手，举手啊！”

“我又没投降，举手做什么？”

郭琳琳瞪她一眼。

“嗨，投降要举双手，我又没让你举双手！举一只右手就行了。”花仙女着急地说，“你总不积极回答问题，急得我都睡了三觉了！”“着急还能睡着？哄谁呢！”郭琳琳不信。

“哎呀，你倒是举手啊！”

花仙女一着急放大了声音，整个教室的人都听见了。

眼镜猫看了她一眼：

“郭琳琳，你说。”

郭琳琳慢慢站起来：“并列词语之间使用连词之后还用顿号是错误的。这三个句子中并列词语最后一部分分别使用了连词‘和’、‘以及’、‘与’，把这三个连词前面的句号去掉就对了。”

“不错不错，说得非常好。”眼镜猫肯定地说，“不过，郭琳琳，我还要给你一个建议，既然心中有答案了，就应该积极发言，这也是一种锻炼啊。”

“我知道，”花仙女抢先说，“她是想把发言的机会让给别人。”

“用你多嘴！”郭琳琳一把抓住花仙女，“再罗嗦，没有花粉给你吃！”