老师在黑板上写下两段文字：

在我书桌的抽屉里，放着一盒洗手的药，每当看到它，我就想起哑伯伯…………至今，我仍然会经常想起哑伯伯。每当想起他的时候，眼前常浮现出他那一双布满裂口的粗糙的手。

然后说：

“这是典型的首尾呼应式结尾。前一段是开头，写的是‘每当看到放在抽屉里的洗手的药，就能想起哑伯伯’。后一段是结尾，是这样和开头呼应的：‘每当想起哑伯伯时，就会看到一双布满裂口的粗糙的手’。明显，抽屉里的药是治疗哑伯伯‘布满裂口的粗糙的手’的，这样，结尾的‘手’就与开头的‘药’呼应上了，结尾的‘哑伯伯’也与开头的‘哑伯伯’呼应上了。”

担心同学们理解不透，老师翻来覆去地讲解了多遍，最后才让同学们实战练习。

东东是这样写的：

作为这个时代的少年，应该做到：该学习的时候学习，该玩的时候就玩，想哭的时候就哭，想笑的时候就笑，这样才够潇洒…………看！这就是潇洒的我，一个能学能玩、能哭能笑的新时代少年。世界很大，等着我们去闯，等着我们去潇洒地飞翔！

“讲一讲你是怎样首尾呼应的？”

老师说。

东东想了一下才说：

“开头写‘该学习的时候学习，该玩的时候就玩，想哭的时候就哭，想笑的时候就笑，这样才够潇洒’，结尾写‘这就是潇洒的我，一个能学能玩、能哭能笑的新时代少年’。是用‘潇洒’、‘学习’、‘玩’、‘哭’和‘笑’进行呼应的。”

琳琳也写完了，朗读道：

我的爱好非常多。我喜欢看书、画画、听音乐，尤其是当代儿童文学作家创作的那些魔幻小说，喜欢画春天的山水、树木和花草，喜欢听中国的古典味道很浓的二胡曲和古筝曲，还有帕瓦罗蒂的歌声……当然，我还喜欢幽静…………我常常一个人独坐房内，画画、看书、听音乐。我随着《正大综艺》去领略世界风情，随着帕瓦罗蒂的歌声徜徉在生机勃勃的绿林，书海使我视野开阔，诗词陶冶我的柔情与豪情，我在花季，正在无忧无虑地吮吸营养，怀着追求，怀着憧憬。

然后接着说，“我是这样首尾呼应的：开头说明‘我喜欢看书、画画、听音乐，还有听帕瓦罗蒂的歌声，还喜欢幽静’，结尾又说‘一个人独坐房内，画画、看书、听音乐，看电视、听帕瓦罗蒂的歌声’。这样就首尾呼应了。”

“不错不错！”老师非常高兴地评价说，“东东和琳琳的两段首尾呼应式的描写非常棒，同学们应该……”

马小伟突然站起来打断老师的话：

“老师，我也写完了，我还没有朗读呢。”

接着，他就朗读起来：

作为这个时代的少年，应该做到：该吃的时候就吃，该喝的时候就喝，想哭的时候就哭，想笑的时候就笑，这样才够酷…………看！这就是够酷的我，一个爱吃汉堡包、爱吃烧鸡烤鸭、爱吃酸奶烤鲤鱼、墨鱼烤腿肉、十香醉烤鸡、奶油三角酥、糖油酥烧饼、葡萄干面包、巧克力饼干……“行了行了，你也不怕撑大了肚子？”老师知道他是故意捣乱，也不真生气，“让你报菜名呢？乱七八糟……”

老师话音未落，同学们都大笑起来。枯燥的作文课，总算有了一点欢迎的气氛。