西瓜象老师要求描写“挑”的动作，同学们顿时都傻了眼，因为这些娇生惯养的孩子们，谁也没有跳过东西，甚至没有看到过别人使用扁担，怎么写呢？

尽管西瓜象老师将“挑”的要领讲了一遍又一遍，还是没有人能写出来，气得西瓜象将鼻子竖了起来，粉笔末纷纷落入鼻孔，呛得它一连打了好几个大喷嚏。

气球猫想到一个主意，要将西瓜象老师的鼻子卸下来当扁担，然后一端挂一个书包进行体验，不曾想把西瓜象气走了。

不一会儿，西瓜象老师又回来，拿来一个很粗的西瓜象鼻子模具，让大家钻进鼻孔里。

从另一端钻出来时，竟然在泰山的山腰了。

一伙挑夫从下面走来：

他们挑着足有200斤的担子，沿着石阶路一步一步地走着，步步踩石，却步步踏实。那太阳照射下的一个个又宽又厚实的肩膀和脊梁，撑着那么重的担子，竟然腰不弯，腿不打颤——他们真了不起！

大家跟着挑夫们走了一段路，仔细观察着，终于知道怎么写了，这才下山，住在了一个村子里。

老师突然问：

“既然你们都说知道怎么写‘挑’的动作了，那你们说说，泰山上挑夫‘挑’的动作是什么？”

顿时无人说话了。

“怎么了？没有人回答我吗？”

西瓜象得意地甩着大鼻子。

“其、其、其实没、没写‘挑、挑、挑’的动作。”

布老鼠回答。

“虽然没有写‘挑’的动作，但是，通过‘挑’的物体的重量和走路的样子，赞美了挑夫们身体的强壮。”

“那么，反过来说呢？”

西瓜象用手轻轻揉着鼻子。

“反过来说？”豌豆鹅灵机一动，“如果我们写‘挑’的动作，也可以不直接写‘挑’，而是通过物体的重量、走路的样子等等，来表现人物的其它方面。”

“不错。”老师高兴地说，“能这里理解才真正知道怎么写了。气球猫呢？怎么没听见它说话？”

“它在外面呢。”

有人说。

大家向外看。原来，气球猫决定帮助房东干点活儿，于是拿起扁担和水桶去村外的小溪挑水了。

它把两个半桶水挑起来往家里走，扁担一翘一翘的，“吱钮吱钮扣”地响着，开始的时候还走得挺有劲儿，不一会儿就开始摇摇晃晃，像喝醉了酒似的，只觉得两腿发软，肩膀发麻，水桶里的水开始往外溅……“气球猫为我们创造了一个机会。”老师说，“大家来说说，这段文字是怎么描写‘挑’的动作的。”

“‘扁担一翘一翘的，“吱钮吱钮扣”地响着’。”又是布老鼠抢先发言。“这这、个、个、个就是‘挑、挑、挑’的动作。”

“不是。‘挑起来’才是动作。”豌豆鹅说，“‘扁担一翘一翘的，“吱钮吱钮扣”地响着’不是‘挑’的动作，而是扁担被重物坠着时的样子。”

“嗯，豌豆鹅说的正确。”老师说，“‘不一会儿就开始摇摇晃晃，像喝醉了酒似的，只觉得两腿发软，肩膀发麻，水桶里的水开始往外溅’，这一段描写好像跟‘挑’字无关，其实大有关联。因为只有‘挑’东西时才可能出现的样子，还是在描写‘挑’。我们应该学习这种描写方法。”

见大家都明白了，老师又将大家都装进鼻子，可是，鼻子突然痒痒起来，忍不住打了一个喷嚏，结果把大家喷出来，一个个飘飞在空中，好像空中飞人一样。