“爬”这一个字包含着许多种动作，比如，爬山的动作和爬树的动作不会一样，爬梯子的动作和爬着玩的动作也不一样……如果爬山的作文，你写的是爬树的动作，爬树的作文，你写的是爬梯子的动作，那可就要闹出笑话了……西瓜象老师停顿一会儿，又说：

“‘爬’的动作描写，一定要写出爬的对象是什么，怎样爬的，手和脚怎样动作的，也可以写出心理的感受，比如累不累，怕不怕等等……这是家庭作业，同学们可以回家写。”

气球猫感到为难，布老鼠也感到为难，因为他们不知道爬树和爬山到底有什么不同，也就没有办法写作文。

回家的路上，布老鼠决定亲自实验一回：

“气、气、气球猫，咱俩去、去、去实验吧，你、你、你爬树我、我、我爬山。”

它们一桶来到山上。气球猫看见有个男孩儿在爬树，心说这回不用我费力，只做观众就可以了。

他信心百倍地往上一跳，两手抓住一根树杈，两腿夹住树干不放。当两手向上一拉时，他身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住了树干，接着再往上爬……谁知他力气不够了，才爬了一半，手一松又掉了下来。

写完之后，气球猫又阅读一遍，然后自言自语地说：

“‘两手抓住一根树杈，两腿夹住树干不放。当两手向上一拉时，他身子一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住了树干，接着再往上爬……’这就是爬树的动作。手的动作脚的动作腿的动作，我都写出来了，应该不错。”

布老鼠在那边爬山可是来真的：

爬到半山腰时，我已经很累了，但是想到了“不到长城非好汉”这句话，又继续攀登……过了一会儿，我已经气喘吁吁、汗流浃背、两腿发软，可还是咬紧牙关坚持着，继续向山上爬去……写完之后，布老鼠也阅读一遍，然后自言自语地说：

“我虽然没有写出爬山的具体动作，但我写出了爬山的感受。‘我已经气喘吁吁、汗流浃背、两腿发软，可还是咬紧牙关坚持着，继续向山上爬去……’，并且还写出了决心。也应该很不错。”

它自言自语时竟然没有结巴。

果然，他俩的作文写得非常棒，受到了老师的表扬。

豌豆鹅却受到了老师的批评。

气球猫和布老鼠在豌豆鹅面前炫耀。

豌豆鹅特别不高兴：

“你们两个一个爬树一个爬山，我怎么爬？我既不能爬树也不愿爬山，我怎么写作文呀？”

“是呀，你也应该体验一下，只是爬什么呢？”气球猫子突然想起一个主意，“你可以通过梯子爬树呀。”

“通过梯子爬树？可是没有梯子呀！”

豌豆鹅要亲自做一个梯子，然后再体验——唉，真够麻烦的。但是，为了写好爬树的作文，它不怕麻烦。

豌豆鹅终于通过梯子爬到树上：

“看到我怎么爬树了吗？”

“没看到。”

气球猫说。

“没、没看、看、看到。”

布老鼠说。

“我已经在树上，你们怎么没看到呢？”

“我、我、我只看、看、看到你爬、爬梯子……”

能省略时布老鼠决不多说一个字。

“我看见的也你爬梯子。”气球猫说。“你一定要写爬树吗？”

“爬墙我也需要梯子啊。”

“那你就写爬梯子呗。”

小精灵突然飞来。

“对呀——啊——”

豌豆鹅一高兴张牙舞爪起来，忘了自己站在树上，结果，一头栽到地上。