放学时间早过了，气球猫还没有回家。等在家中给它拍照的小精灵去放学的路上找。半路上，气球猫拦住几名同学请他们帮忙。

“谁能跳着回家，我给他一毛钱。”

“一毛钱？那也叫钱啊？”

“一毛钱不是钱吗？一分钱也是钱啊。”气球猫想了想，“一块钱。一块钱行了吧？”

小精灵落在旁边观察。

“一块钱让我跳回家？”一个女孩说，“你真是气球做的，没长大脑。谁也不能愿意。”

“那……”气球猫突然大方起来，“一块钱跳15次行吧？”

同学们一起摇头。

“一块钱跳10下？”

同学们一起摇头。

“一块钱一下。”

同学们一起摇头。

“那你们想要多少钱？”

“多少钱也不跳。”

同学们绕过气球猫开始奔跑。

看到气球猫沮丧的样子，小精灵忍不住问：

“为什么花钱买跳？”

“老师让写‘跳’的动作。我不会写……”

“所以花钱买‘跳’，你好观察。别人不知你什么目的，当然，花多少钱也没人愿意干了。”小精灵想了想，“花钱买不到跳，你可以设计别人跳啊。”

按照小精灵的主意，气球猫买来一挂鞭炮，一个个的拆下来，然后打电话叫来豌豆鹅和布老鼠一起做游戏。它偷偷点燃一个鞭炮扔到豌豆鹅身边，“叭”的一声响，把豌豆鹅吓了一跳，又点燃一个，扔到布老鼠肚皮底下，“叭”的一声响，把小布老鼠吓了一跳……两个人都是吓了一跳身体一哆嗦而已，谁也没跳起来。气球猫又开始沮丧了。

“那你先写别的作业吧。我有办法帮助你。”

气球猫按照小精灵的要求开始写别的作业，突然，门开了。一个小女孩蹦蹦跳跳地跑进来：

“哥哥，我是你妹妹啊。”

“我没有妹妹啊。”

气球猫一阵疑惑，马上明白过来，立即写了一段：

晚上，我正在屋里写作业，妹妹蹦蹦跳跳地跑到我身边，说：“哥哥，我背诵诗歌给你听。”还没等我答应，妹妹就背起来，两只脚还一蹦一跳地配合着双手的动作……妹妹忽然变成了小精灵。

“你看，这不就写出了吗？‘蹦蹦跳跳’中不就包含了‘跳’的样子吗？写跳的动作就是要写出‘怎么跳’的。”

写完作业，气球猫和小精灵一起来到豌豆鹅家。

豌豆鹅正坐在电脑前看电影。

电影内容是一位跳高运动员的成长经历，其中包括一次重大的跳高比赛。豌豆鹅看完比赛就关了电影，开始写作文：

他越跑越快，快要接近跳高架的时候，突然左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起，像一只矫健的飞燕，轻捷地擦过了横竿。

“天啊！你写的太好了。”气球猫佩服起来。“你写出了他‘跳’的过程——‘左脚猛地一蹬，右腿同时用力向上一抬，身子腾空而起’，太具体太形象了……”

“嘻嘻……，谢谢夸奖。”

之后，它们一起来到布老鼠家。

布老鼠为了写好“跳”的动作更是别具一格：它逼着爸爸在小区里跳绳。他坐在旁边小凳子上一边看一边写：

他手中的绳子像彩环一样飞舞起来。他轻轻一抬腿，绳子就在脚下一闪而过，跳得飞快，身轻如燕，头发一耸一耸，脚一高一低地来回运动着，一踮一踮的，却不见绳子的踪影。

“最精彩的还是布老鼠。”小精灵忍不住评论起来。“不光写了‘跳’的动作，‘轻轻一抬腿，绳子就在脚下一闪而过’，‘脚一高一低地来回运动着，一踮一踮的’，还描写了与‘跳’相关联的身体其它部位的样子，‘身轻如燕，头发一耸一耸’……”

小精灵突然不说话了。

因为布老鼠爸爸突然倒在地上，气喘吁吁地说：

“儿子，你写的太慢了。我已经跳了一个多小时，实在坚持不住了……”