“妈妈从厨房走进餐厅。”

“爸爸从卧室走进客厅。”

“我从学校走回家。”

气球猫放下笔，摇摇头，叹息一声。

小精灵飞落它面前：

“又遇到什么麻烦了？”

“你说‘走’的动作应该怎么写？”气球猫虚心请教。“我感觉我刚才写的不行。”

“当然不行。”小精灵说。“要想写好‘走’的动作，就要写出‘走’的特征来。比如，往山上走和往山下走、迎风走和顺风走、在人多的地方走和人少的地方走、老年人的走和孩子的走，都会不一样。”

“‘走’的特征？”气球猫还是不懂。“什么是‘走’的特征？”

“‘走’的特征嘛——”小精灵想了想。“这么说吧，‘走’有很多‘走’法。比如‘散步、溜达、蹒跚、游**、踱步、徘徊、闲逛、行色匆匆、奔走、离开、奔走相告’等等，都是走的特征啊。”

“还是不明白。我亲自体验一下吧。”

气球猫要体验爬山：

接下来的一段路更加难走，只能供一个人经过的铁梯架在陡峭的山崖旁，每一级都是由手指粗的钢筋组成，踩在镂空的阶梯上，它的脚都开始发软了……“好险啊！”走过之后，气球猫擦擦脸上的汗水说，“不过，这个走的特点应该是‘踩’，一只脚踩实后另一只脚才敢向前。”

“不错不错。你说的对极了。”小精灵夸奖说。“其实我们每天都在‘走’……不是‘我们’，是你，你们每天都在‘走’，就是不留意不观察，结果越是熟悉的东西越是不了解。”

下山的时候，气球猫控制不住自己小跑起来。

到了山下，它又问：

“怎么写刚才‘走’的动作呢？”

“刚才是‘走’吗？”小精灵又叹一口气，“你不会连‘走’和‘跑’都分不清吧？”

“嘿嘿嘿，我是考你的。”

“哼——”

小精灵生气地飞走了。

气球猫回到家，见——

爸爸醉醺醺地回来了。他脚步趔趄，跌跌撞撞，完全一副酒鬼的样子，一头歪在沙发就睡了。妈妈轻手轻脚地走过去，给爸爸盖了件上衣，又轻轻地走出了客厅，一定给爸爸准备醒酒汤去了。

气球猫走进自己的小屋，已经忘记了走山路时的惊险，小嘴巴美滋滋地咧着，因为爸爸和妈妈为他表演了非常有特点的“走”。比如“脚步趔趄，跌跌撞撞”是醉鬼的“走”，“ 轻手轻脚地”和“轻轻地”走，表现了妈妈害怕惊扰到爸爸休息。

气球猫想，明天到学校就写这两段，肯定会得到西瓜象的老师的表扬，说不定西瓜象老师还会弯卷起它的鼻子，轻轻拍拍自己的肩头呢。

可是，第二天来到学校，气球猫全都忘了，一个字也没写出来。

“我肯定得了健忘症。”

小精灵突然出现：

“你呀你呀，唉——，真没办法。好吃的东西放在哪里，你怎么从来不忘记呢？”

“那不是好吃的东西吗。嘿嘿嘿……”

西瓜象老师走过来。

气球猫吓得直向旁边躲。

它怕老师用大鼻子抽蹭它额头。