月亮挂在天空，周围缀满了密密麻麻明明暗暗的星星。小镇里各种各样的房子里都亮着明亮的灯光，街道上车水马龙，人流如潮，各种灯光交相辉映，好像一个盛大节日到了。

“这下坏了。”

我想，这么美好的夜晚，气球猫它们三个家伙肯定不在家，可是，我仔细看了看人群，根本没有小孩子。哦，我突然明白了，他们也不能出来玩，因为有那么多作业要完成。

我变小自己身体，飞进气球猫家。

这家伙正在练习毛笔字。今天我就捉弄捉弄你。到了近处一看，他哪里是在练习书法，而是在画眉毛。见爸爸妈妈都在客厅里，一个看书一个上网，我突然明白了：肯定是爸爸妈妈逼他练书法，而他对书法烦透了，于是偷偷画起眉毛来。

我悄悄念了一句咒语，他的毛笔在纸上一画，什么也没有，好像毛笔上没有了墨汁一样，其实，已经画在了他的脸上。气球猫不知原因，又在纸上画了两次，还是没有画出来：

“爸爸，毛笔不能用了。”

爸爸接过毛笔看看：“好好的，怎么不能用了？想偷懒了吧？”说着看了儿子一眼，突然忍不住大笑起来，“哈哈哈……”

妈妈过来一看：

“我的宝贝儿子，你可真成了花脸猫了……画眉毛都画到脸蛋儿上，一定累了，洗洗脸睡觉吧。”

唉，太没劲儿了，我还没开始玩呢，他要睡觉了。得，我去找豌豆鹅和布老鼠玩去，可这两个家伙早已进入梦乡了。好啊，今天夜里不陪我玩，明天我大闹课堂去。

第二天飞到学校一看，呵，真是漂亮。黑板已经换成了超大显示器，老师的讲台变成了一个立体的超大键盘，上面配置一个鼠标垫儿，每个学生面前都放着一台微型电脑，一根网线与超大显示器连通……西瓜象站在讲台旁边，摇着长鼻子说：

“气球猫，把你对眉毛的描写，传送到大显示器上来。”

气球猫一脸美滋滋的样子，答应一声。

我的眉毛是小孩子的眉毛，爸爸的眉毛是男人的眉毛，妈妈的眉毛是女人的眉毛……“天啊——”

我差点叫起来。这是什么描写呀？突然想起昨晚气球猫画眉毛，肯定不是玩，是因为不知怎么描写眉毛，要先画出来然后写……可我，嗨，这下给他惹了麻烦。

“你这样写眉毛怎么能行啊？每个人的眉毛都不相同，要写出它们的特点来。”

“可我看到的眉毛都是一样的。”

气球猫有些为难地说。

“怎么会呢？大家都知道孙悟空有72变，人的眉毛啊，最少也有70变。”西瓜象还真是一个好性格，“长与短、粗与细、宽与窄、浓与淡，年龄变化眉毛也随着变化，情绪变化眉毛还会变化……”说完，用鼻子在鼠标垫上蹭几下，大显示器上显示出四句话：

①一会儿皱着眉头，一会儿眉开眼笑，全神贯注地听老师讲课。

②两道弯弯的眉毛又浓又黑，使她那陷得深深的、暗淡的眼眶，变得更加明显了。

③他有两条浓黑而平直的眉毛，显得坚毅而挺拔。

④那天鹅般的一双黑眉，婀娜地弯曲着。

“还可以和人的眼睛、鼻子、嘴巴等其它器官联系起来，还可以和人的心情、性格联系起来，还可以和周围环境和事件联系起来……所以，平时必须多观察，多看书，多学习，多琢磨。”西瓜象停顿一下，“上面四个例子，①，眉毛的变化与正在发生的事件连在一起，听课就是正在发生的事件。②，眉毛与眼眶联在一起写。③，眉毛与性格连在一起，‘坚毅’就是性格。④，这是单纯的描写眉毛。”

之后，又让豌豆鹅把它描写的传送上来。

只见她一会儿紧锁眉头，冥思苦想，一会又儿在练习本上写写算算。看她那全神贯注的样子，恐怕连发生地震都不会知道。一颗颗顽皮的汗珠顺着她的脸颊滚落，她也顾不得去擦一把。过了一会儿，她那紧锁的眉头舒开了，如释重负地自言自语道：“做出来了！”真是功夫不负有心人哪！

西瓜象阅读一遍之后，连声夸奖：

“这段描写，不但写出了眉毛的变化，‘紧锁眉头’‘眉头舒开了’，而且还与正在发生的事件连在一起，非常好！”

布老鼠沉不住气了：

“老师，我、我、我也写得非、非常好。”

他将自己的描写传送到大显示器上。

一天晚饭后，我发现爸爸双眉紧锁，坐立不安。一问才知，我家的杂交谷种田由于保管不妥，有了霉烂现象。

“不错！”西瓜象夸奖说，“眉毛描写不但与情绪‘坐立不安’连在一起，还与已经发生过的事情‘杂交谷种田霉烂现象’连在了一起……”

“老师，我重新写了。”

气球猫已将他重写的传送大显示器上。

看到妈妈买回的水果，我双眉紧锁起来，一会儿就都吃完了，可奶奶还没吃呢，妈妈向我瞪起眼睛，顺手拿起一只拖鞋……我顿时喜上眉梢了……真不错。我正要为气球猫叫好，教室内却哄堂大笑起来。

“看到那么多好吃的，你还能‘双眉紧锁’？眼看就要挨打了，还能‘喜上眉梢’……”

哦——原来它把这两个词语用颠倒了。

我这才恍然大悟，心里“扑通扑通”跳起来：如果刚才真为他叫好，那可真是丢面子了。