培养孩子的独立性，一定要培养孩子的独立思考能力。没有独立思考能力的孩子，就谈不上有独立性，也谈不上领导力的高低。美籍华人科学家杨振宁提出：优秀的学生并不在于一定要有优秀的成绩，而在于有优秀的思维方式。不善于周密地思考问题的孩子，没有资格去领导他人，最终只会受他人的领导。如果孩子善于周密思考问题，则会站得更高，看得更远。

要培养孩子的独立思考能力，就要提供一些机会给孩子自己去独立思考、去判断：什么是对，什么是错，什么应该做，什么不应该做。

一个人的与众不同有许多表现，其中最有意义的方面在于能够展示并表达其独具特色的思想。一个成功人士，也许有多方面的建树，但最引人注目的应该是他那极具个性的思想，以及独立思考与判断的能力。

能不能全面而深入地思考问题，决定了一个人的思维深度和广度，也决定了结论的正确性。领导必须具备全面而深入思考问题的能力，领导他人看清问题的本质，避免出现失误，带领大家不断走向成功。

美国物理学家雷恩沃特小时候非常善于思考，他能够从其他人熟视无睹的事物中想到一些更深层的问题。

雷恩沃特上小学的时候，在一次语文课上，老师问道：“同学们，你们说1加1等于多少？”

“等于2！”同学们异口同声地回答。

只有雷恩沃特呆呆地看着老师，没有回答。

老师有点疑惑，就问他：“雷恩沃特，你怎么不回答呢？难道你不知道这个问题的答案吗？”

雷恩沃特想了想，对老师说：“老师，我不是不知道1加1等于2，但是，您为什么要问我们这样一个简单的数学题呢？您是不是有其他的答案？”

听了雷恩沃特的话，老师感到非常高兴。因为，老师提这个问题的目的被雷恩沃特言中了！老师微笑着对大家说：“同学们，雷恩沃特说得没错。从数学的角度来说，1加1等于2，但是，从其他角度来说，1加l未必等于2。就像我们今天要学的这篇文章里所说的，两个人互相帮助，两人的力量就大于他们单个人力量之和。所以，我们要互相帮忙，互相关心，做个乐于助人的人。”

在鼓励孩子独立思考方面，父母有很多事情可以做，最简单的就是倾听孩子叙述自己的想法。尽管孩子的想法常常是天真、幼稚，甚至可笑的，但父母一定要按捺住想纠正他的愿望，而抓住他谈话中有趣的、有道理的论点，鼓励他深入“阐述”，让他尝到思考的乐趣，增强自我探索的信心。

杰克在上四年级，班里组织到山里参加为期两天的野营。杰克骄傲地告诉妈妈说自己能准备行李，然而出发前，妈妈发现他没有带厚衣服，可是山里的温度要比平原低很多。杰克拒绝带厚衣服，妈妈也没有坚持。

两天后杰克回来了，大家问他玩得怎么样，他说：“我该听妈妈的，山里很冷，”

妈妈问：“下个月我们要去佛罗里达，也带同样的衣服吗？”

杰克想了一下说：“那不用，佛罗里达很热。”

妈妈说：“对了，外出前你应当先了解一下当地的天气情况，再作决定。”

杰克说：“我知道了。我下次野营时应该先列个单子，就像爸爸出差前一样，这样就不会忘带东西了。”

培养孩子独立思考的能力，就要让孩子自己的事情自己去想办法解决。训练孩子思考的习惯，父母可以给孩子一些提示，让他自己去动手、动脑，这可以使孩子在不知不觉之中养成独立思考的习惯。