在交际能力这方面，西方素质教育的效果非常明显。因为，西方的教育人士强调培养孩子从小就具有“亲社会行为”。

“亲社会行为”是心理学中的一个术语，是指人们在共同的社会生活中表现出来的谦让、互助、协作和共享的有益行为。通俗地说，就是利他行为和助人行为，它并不企图得到任何的报酬或奖赏，目的只是在于为他人或大多数人谋利益，是一种高度社会化了的行为。我们的社会要发展和进步，就需要这些高度社会化了的人们来推动，成功的社会化可以使我们个人与我们所属的群体之间协调一致，遵守社会规范，维持社会秩序，恪守道德标准，承担公民义务，发挥社会积极性。反之，缺少“亲社会行为”的人难以自觉地形成高尚的道德观念，甚至会一味追求个人利益而违背道德、违反法律，出现反社会行为。

随着独生子女的增多，家长们对孩子都是百般呵护，生怕孩子吃亏，更别提去教育他们关心、帮助别人了，从而让孩子变得自私，无法面对以后的人际交往。这样的教育肯定是失败的。因此培养孩子从小就具有“亲社会行为”，对于孩子的一生是有很大帮助的。

孩子的“亲社会行为”不是一生下来就有的，按照皮亚杰认知学派的观点，幼儿是不可能有一心为公的“亲社会行为”的。他们的认识是以自我为中心的，他们只能站在自己的立场上来看待周围的事物。

情景一：在幼儿园里，老师做了一个有趣的实验，给班上一半的孩子一些食物和玩具，然后要他们把这些食物和玩具分给坐在自己旁边的小朋友。这时老师发现大部分孩子都是把最好吃的食物、最好玩的玩具留给自己，而把自己不喜欢吃的、不喜欢玩的给别的小朋友。尽管别的小朋友投以渴望的目光，他们也视而不见。

情景二：妈妈给了露露好多巧克力，露露非常高兴。这时，邻居家的娜娜来到露露家玩，看到露露在吃巧克力，就向她要，但是露露不给，说：“巧克力是我妈妈给我的，你想吃也向你妈妈要去。”娜娜不依，一定要吃，见露露不给她，就坐在地上哭了起来。露露的妈妈听见哭声赶紧跑了过来，拿了一些巧克力给娜娜，这时露露表现出非常的不乐意。

孩子在幼儿时期，还没有形成利他的观念，他们看到什么东西都认为是自己的。比如当邻居家的小孩来家里玩时，他们会随手拿东西玩，如果你要从他手里把东西拿掉，他肯定不会依的，因为他已经把这视为自己的东西了，就像上面所说的两个情景。由此可见，孩子小的时候确实没有“亲社会行为”，只有在后天才能加以培养。

儿童的个体社会化发展贯穿于孩子成长的整个过程，而“亲社会行为”则是一种极其良好的品质，也是孩子成长的一个重要指标。那如何来培养孩子的这一品质呢？下面一些方法，你可以根据自己的实际情况加以参考。

1．移情训练法

移情也是一个心理学术语，是指我们对另～个人在某一种特殊情景中的情绪体验的理解和分享。通俗地说，就是设身处地为他人着想，理解他人的感情并产生共鸣。移情训练，就是要培养孩子善于体察别人的情绪，理解别人的情感，从而与之达到共鸣，这其实也是一种培养孩子爱心的训练。

在日常生活中，或者跟孩子做游戏时，或与别人的交往中，有意识地让孩子设身处地、将心比心地体会别人的情感，这样才可以引导孩子用自己的实际行动来关心别人，发展自己的“亲社会行为”。

2．行为练习法

孩子有了移情之后，是否能够产生真正的行动还不一定。心理学家的研究表明，孩子移情能力提高后，他们的利他行为，如把自己的食物分给别的小朋友的谦让行为却没有完全养成。这就提醒父母们，从有同情心到有社会行为，也就是从理解别人的困难、同情他人的处境，到帮助别人解脱困难之间，还存在着一个飞跃，有一个转化过程。或许你的孩子在游戏中，愿意把自己的玩具分给其他小朋友，但一旦回到真实情境中，别的小朋友要他的玩具玩时，他却不愿给。所以，要真正培养孩子的“亲社会行为”，还必须在现实生活加强对孩子行为的训练。

3．精神奖励法

在培养孩子的“亲社会行为”过程中，有一点要注意，就是不能用物质奖励来强化孩子的结果。为什么要强调这一点呢？这与“亲社会行为”的定义有关，因为“亲社会行为”是一种利他行为，必定是以厚人薄己的结果而告终。如果我们在孩子的“亲社会行为”后面，紧跟着进行物质奖励，很容易使孩子“亲社会行为”的动机变得不纯正，其结果也不稳固。一旦没有奖励，他们的“亲社会行为”也许马上就会消失。但是，要孩子从只想到自己，到完全为了别人，转变这么大，没有外力的推动也是难以做到的。因此家长们可以用精神奖励法来巩固孩子的“亲社会行为”，给孩子一些口头表扬，在幼儿园里则可以奖励孩子一朵大红花，或者在光荣榜上给孩子贴一颗红星。

社会物质文明越来越发达，人们却感叹世风日下，人心不古。有人在大街上被歹徒殴打，围观者数百人竟无一人去相救，去报警；有个小孩落水了，救人者竟然先要谈好价钱才肯下去救人；小偷在车上偷钱包，有人看见了也是视若无睹……这样的事实着实让人寒心。

在人与人的交往中，如果每个人都自私自利，只为自己着想，那我们的社会还能进步吗？孩子是我们的希望、社会的未来，为了让我们的社会充满爱心，人与人之间互帮互助，不再发生令人齿寒的事情，亲爱的家长们，好好地培养孩子的“亲社会行为”吧！