据心理学家多年的研究，许多成年人不善交往、拘谨的个性可以追溯到他的幼儿时期。如果孩子的拘谨、不善交往在幼时得不到解决，那么他的不合群、不爱与他人交往的个性将会妨碍他今后事业的成功。可见社会交往能力是人的一生当中很重要的内容之一。许多家长都深谙其理，而且也会因为孩子不懂得谦让，不善于与同伴交往、合作而伤脑筋。那么，我们在日常的家庭教育中，如何培养孩子善于交往的能力呢？

第一，要创造良好的家庭交往环境。在家庭中，家长应该创造一种民主平等、亲切和谐的交往氛围。所谓民主平等，意味着以父母为中心和以孩子为中心的方式都是不可取的，父母应当成为孩子的朋友，要让孩子敢说、爱说，有机会说话。家庭中的大小事，孩子能理解的，应该让孩子知道。适当地让孩子参与成人的某些议论，有利于树立孩子的自信心，使孩子敢于与成人交往。家庭中有关孩子的一些问题，更应该听听孩子的意见，看看孩子的想法，不要一味地只是家长说了算。

第二，要给孩子提供更多的交往机会。家长应适当地带孩子进入自己的社交圈，让孩子到外面去串门，找小伙伴玩耍，也应该允许自己的孩子邀请小伙伴到家里来做客。家长可以指导孩子怎样和同伴一起玩。例如，家里买了新的玩具，家长可提醒孩子请邻居家的孩子来一起玩。别的小朋友上门来玩，家长要讲表示欢迎的话，消除他的恐惧心理，还要叫自己的孩子拿出好吃的东西招待他，拿出好玩的东西给他玩。让孩子有充分的时间和小朋友们交往，得到更多的交往机会，体验到和同伴交往的乐趣。

第三，要主动教孩子交往的技能。为了帮助孩子成为受同伴欢迎的人，在社交中得对快乐，家长应有意识地教给孩子一些交往的技能。简单地说，这些技能包括：

——培养孩子的礼貌习惯，学会尊重别人，平等待人。父母应让孩子在交往中学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，告诉孩子只有懂得礼貌的人，别人才愿意和他一起玩耍，才肯把心爱的玩具给他玩。对孩子在活动中礼貌语言用得好的时候要及时进行鼓励、表扬，强化孩子的礼貌行为，形成良好的礼貌习惯。

——让孩子学会容忍与合作。在交往中，遇到与自己意愿相悖的事，家长应教育孩子学会忍让，与同伴友好合作，暂时克制自己的愿望，服从多数人的意见。例如，几个孩子在一起商量做什么游戏，大家都说玩动物园的游戏，而自己的孩子却想玩过家家，此时，家长就要教孩子克制自己的愿望，和同伴们一起高高兴兴地玩动物园的游戏。这样才能使交往顺利进行。

——学习遵守集体规则。孩子们在交往时，会自己制定一些规则来约束每个人的行为，谁破坏了这些规则，谁就会受到集体的排斥。只有自觉遵守集体规则的人，才能得到大家的喜爱，也才会有更多的朋友和他一起玩。

——培养孩子乐于助人的品质。孩子们在交往中常常会碰到一些困难，家长不仅要鼓励孩子自己想办法解决问题，同时还应支持孩子帮助其他的朋友克服困难，如朋友摔倒了要将其扶起来，同伴的玩具不见了要帮着去寻找等。要让孩子知道乐于助人的人就会有很多的朋友。

此外，家长应注意，多表扬孩子那些符合社会期望的好行为，如合作与分享行为，还可充分利用看电视、看书以及与别人一起玩等机会，及时发现可供孩子模仿的榜样，利用榜样的力量，引导孩子与同伴积极交往。

如同我们在前面所提到的基辛格的母亲一样，家长在孩子幼小的时候就有意识地培养他们的社交愿望，教给他们社交技能，对孩子来说将是终身受益的。