实践证明，动手实践能力强的孩子潜力更强。凡事他们都想试一试、做．一做，以找出真正的答案。而那些缺乏动手能力的孩子通常胆小怕事、懒惰、遇事只会寻找他人的帮助、缺乏主见等。

孩子的这些特性并非一朝一夕养成的，这跟家庭教育、学校教育等有很大的关系。归纳起来，使孩子动手实践能力差的原因有几个方面——

(1)家长对于孩子的事情，过多的包办代劳，使孩子失去了动手实践的机会，久而久之就失去了应该具有的能力。专家认为，家长包办孩子的一切是对孩子的极度不信任，会使孩子失去很多锻炼的机会，这就等于告诉孩子，我们不相信你的能力，对孩子的自信心有很大的打击，对孩子今后的人生有很大的影响。

(2)孩子依赖性强，缺乏实践精神。这些孩子喜欢把希望寄托在别人的身上，希望能够得到直接的答案，而不是通过自己的实践得到的。

(3)学校教育中，教师没有强调实践的重要性，为了课程进度，教师往往会直接给孩子一个标准答案，而不是给他们实践的空间和时间，让他们自己去获取答案。

(4)孩子浮躁的心理，他们并不喜欢所谓的实践，认为那样太浪费时间，还不如去玩呢。因为玩与实践不能等同，所以导致孩子实践能力缺乏。

总之，造成孩子不爱实践的原因有多方面，作为家长，我们应该因势利导，从故事中，从生活中培养孩子的实践能力。

让孩子体验到实践的乐趣

一般说来，孩子的好奇心强，他们愿意自己动手拆卸、组装东西。看到剪刀、小刀、锯子他能很快地切断纸布、木头，他们会想：为什么刀能把纸剪成两半？为什么锯子来来去去就可以把木头锯断呢？为什么小刀能把苹果皮削下来呢？他们不但会提出问题而且会想尽一切办法在大人不注意的时候自己动手试上一试。例如，有的孩子看到小刀可以削掉苹果皮，就会用小刀子削梨子，或者用小尺子去试着削苹果，看看能不能削下来。这一举动，就是孩子进行尝试性的创造活动。

动手能力与创造性活动是密不可分的，当孩子想动手干某些事情的时候，家长就可以给孩子讲一下简单的道理，并做一些示范，然后，再让孩子进行模仿。例如，让孩子剪一个三角形、正方形、五角星，等等。经过几次动手练习之后，孩子就会剪出比例合适、角度正确的图形。这时，孩子就会产生一种成功的喜悦，激发起更大的动手能力和创造欲。

让孩子自己承受后果

很多情况下，你孜孜不倦的教诲顶不了一次现实的教训，如果孩子并不喜欢你告诉他道理，那家长应该让他自己去体验。

香港某大学心理系的张教授和他的夫人带着孩子来北京讲学，一下飞机，住进宾馆，张夫人告诉孩子，换好衣服，一会儿要出去吃饭。不多时，7岁的儿子换好了短衣短裤，3岁的女儿穿着一条红裙子就走了出来。北京的气温比香港低，妈妈应该提醒孩子多穿点才对，但妈妈什么也没说，和大家一起出了门。

一会儿，孩子就有点冷了。妈妈看着他们发抖的样子，一句埋怨的话也没说，从背包里拿出长衣服递给兄妹俩，孩子二话没说就穿上了。

张夫人这样做的好处是鼓励孩子自己决定自己的事，同时又让孩子自己去承受行为带来的后果，穿得少就要挨冻，下次孩子就会注意天气的变化。

日常生活中，多给孩子动手的机会

在日常生活中，家长也还可以让孩子自己动手剥鸡蛋，让他先磕一下，再一点点地把鸡蛋皮剥下来，皮上还要尽量不带蛋清。经过多次练习，孩子就会熟练地自己剥鸡蛋了。这对灵活运动孩子的手指、腕部关节，提高动手能力是十分有益的，同时，还能培养孩子的耐心。因此，培养动手能力并不一定需要花很多钱，只要家长肯于动脑，用家里平常的东西，照样能培养出心灵手巧的孩子。

给孩子准备一个工具箱

有的家长眼光远大，很善于教育孩子。他给孩子准备了一只工具箱，里面放上尺子、小螺丝刀、小剪刀、针线等工具，让孩子做一些力所能及的修补工作，如修理旧玩具，与家长一起修理自行车、煤气灶、钟表之类的家具等。这样一方面可以培养孩子的动手能力，掌握一定的技能，同时，也可以培养孩子勤俭节约的意识，让孩子体会到劳动的快乐，从而增进了孩子与家长之间的感情。

家长不能说的

(1)打击孩子积极性的话。“我就不相信你能把这件事情做好。”

这无非是在打击孩子，告诉孩子，你的能力不行，我不相信你，这对孩子的成长是不利的，容易让孩子产生自卑的心理。试想，如果总有人告诉你这样做不行，你还有做事情的兴趣吗？大人都如此，孩子亦然。

(2)急于求成的话。“我不是告诉你答案了吗？你写上就可以了，还要用尺子量干什么？”

孩子完成自己的作业，他做的是自己应该做的事情，家长着急是没有用的。如果孩子有自己动手的兴趣，家长不妨让他自己动手，这样孩子对知识的理解、记忆可能会更深一些。

(3)责怪孩子的话。“都告诉你别做了，你还做，现在好了，把事情搅得一团糟了。”

孩子第一次把事情弄得一团糟，第二次把事情弄得一团糟，你怎么知道他第三次就不能做好了呢？如果你一味地压制孩子，不让孩子自己做，这就可能会打击了孩子做事情的积极性。

教子加油站

家长须知

(1)对孩子学过的知识，引导他在生活实际中加以运用。

(2)鼓励孩子多参加社会实践活动，孩子不仅仅需要在实践中检验理性的知识，也需要检验一些感性的知识。

(3)多带孩子去参加一些航模等兴趣小组，能让孩子体验到动手实践的乐趣。