在生活中，有很多父母在发现自己的孩子出现了问题时，会第一时间把责任推给学校，推给老师，甚至推给孩子，唯独不会反省自己。这就像我们的眼睛总是向外看，手电筒总是往外照，这是一个思维的盲点。不弥补这个盲点，教育孩子就是空谈。在我教养儿子的这么多年里，我深信这样一个道理——父母越优秀，孩子越出色。父母的格局决定着孩子的结局。
朋友的儿子小风刚满15岁，是一个初中2年级的学生。他沉迷于网络游戏，无心学习，翘课逃学更是家常便饭，无论朋友怎么打骂都没有用。
有一次，朋友因为小风逃课去上网而狠狠地打骂了他，小风冲动之下竟然选择了离家出走。虽然小风离家一天一夜后就自己回来了，但是经过此事，朋友对小风的管教问题深感无奈。每次说起小风，她都是叹息和抱怨。
我很了解朋友家里的状况，我认为小风变成这个样子与朋友夫妇不恰当的教养方式有直接的关系。
朋友夫妇在教育小风时没什么耐心，轻则恶言相向，动辄打骂。夫妻俩平时很少和小风沟通，跟小风说话的语气也都是命令的口吻。尤其是小风的爸爸，是家里的权威，要求小风必须无条件地按照他们的意愿行事。渐渐地，小风与父母间的隔阂越来越深。
其实，小风在上小学时是个十分听话的孩子，可是上了初中后突然开始变得叛逆。为此，小风的班主任老师也很着急，曾就此事将朋友夫妇请到学校进行沟通，希望能在学校和家庭的共同监管下帮助孩子改掉坏习惯。可是朋友对此却不以为然，认为孩子之所以逃课是学校管理不到位，是老师的不负责任造成的。两人到了学校以后不仅没有好好反思自己，反而把老师指责了一通。
作为朋友，我曾好心地提醒朋友改变一下教育方式，她却很不高兴地对我说：“我不需要改，我就是这么长大的。你家孩子听话不用你操心，可是我家孩子不一样啊，我说什么他都听不进去，不打不成材！”
我想，朋友还没有搞清楚，正是由于她的管教方式不当，才造成了与孩子沟通不畅、亲子关系疏离。“问题父母”养育“问题孩子”，一点也不奇怪。
凭我多年教养孩子的经验得出结论，出现“问题孩子”的家庭不外乎以下两类。
第一类，父母缺乏责任心，又不懂得教育方式。
这类家长往往没有科学性的教育方法，对孩子进行“散养”的教养方式。在这样的家庭中，孩子缺乏科学的引导，很容易形成我行我素的行事风格。
第二类，有责任心，但缺乏合理教养方式的父母。
这类父母有强烈的责任心，有把孩子培养成才的强烈愿望，但是却完全不懂合理的教养方式。他们经常自以为是地干涉孩子，做一些违背孩子成长规律的事。孩子在父母的“高压管教下”，很容易产生叛逆的情绪。
我的朋友就属于第二类家长。后来，沉迷于网络游戏无法自拔的小风，索性辍学天天泡在网吧中。直到这时，朋友终于开始反思，是不是自己的教育方式真的错了。
在我的推荐下，她参加了一个亲子关系课程的学习，重新学习如何当一个合格的妈妈。教育专家告诉朋友：“孩子本身是没有问题的，有问题的是父母，是父母没有找到适合孩子的教育方法，是父母没有给予孩子符合人类天性的理解和关怀，是父母的行为违背了教育的规律。”
专家还说：“要想改变孩子，父母自己必须先做出改变，这是家庭教育的一条铁律。”
朋友接受了专家的建议，开始改变自己。以前她为了限制孩子上网看电视，会关掉Wi-Fi，藏起遥控器，甚至制造停电和故障。现在想想自己从前的举动，朋友觉得愚蠢透顶，荒唐可笑。正是因为自己错误的方法，让孩子和自己都走入了死胡同。
朋友决定敞开心扉和小风进行一次谈话，她对小风说：“过去由于妈妈、爸爸错误的教育方式给你造成了十分严重的伤害，妈妈向你道歉。你长大了，自己的事情可以自己做主了。以前爸爸妈妈管你管得太多，今天开始我们会把属于你的自由还给你，做你想做的事情吧！如果你遇到了什么困难，可以提出来，爸爸妈妈会想办法帮助你。”
经过一段时间以后，小风对爸爸妈妈越来越信任，一家人的关系也变得越来越亲密。由于朋友不再严格限制小风上网，小风对上网玩游戏反而没有之前那样沉迷了。看到周围同龄的孩子都在学校学习，小风有些后悔自己当时冲动辍学的决定了。
小风表明了自己想回学校学习的想法，但是怕功课跟不上。朋友和小风商量后决定，过完年再复学，趁着还有几个月的时间把之前落下的学业补起来。朋友为小风报了补习班，但是不再像从前一样每天唠叨小风学习，小风为自己制订了合理的学习计划，对学习的兴趣和积极性也提升了。
后来，小风顺利复学了。在复学后，小风彻底改掉了爱去网吧的坏毛病，努力提升自己的学习成绩。在最近的一次考试中，他竟然考到了班级的前十名，老师和父母都为他的改变而感到高兴。
有的家长担心，尽可能地给孩子自由，会不会让孩子变得任性、无纪律？其实这里存在一个认识上的误区，即把自由和规则看成了互相冲突、对立的关系。其实，自由和规则是一体的，自由是规则的内容，规则是自由的边界，两者相辅相成。需要注意的是，父母给孩子自由的发展空间，不是对孩子放手不管，而是根据孩子的意愿，顺应孩子的天性，并对其加以合理引导，从而让孩子更加愉快、健康、自由地成长。