每当到期末的时候，父母们聚在一起议论：

“我家孩子数学成绩很差，听说你家孩子每次考试都是第一名，你真是会教育！”

“这次考试你家孩子成绩怎么样啊？排在班级第几名啊？”

“我家孩子是班里的尖子生，每门学科都前三名！”

“我家孩子偏科厉害，数学、英语成绩还不错，可语文就头疼了，如果过了80分就谢天谢地了。”

……

这些或是夸耀或是抱怨的谈话，无不透露着父母们最为关心的话题，那就是孩子的学习成绩。可以说，绝大多数父母最高兴的事情就是孩子学习成绩好，最不高兴的事情就是孩子学习成绩下滑。

在日常生活中，我们时常看到这样的情形：孩子成绩好，父母的称赞声不断，而孩子成绩差，父母则不是抱怨就是指责。因为在这些父母的眼中，孩子的成绩就是孩子优秀不优秀的唯一标准，就是孩子将来有没有大好前途的关键，更是孩子人生幸不幸福的根源。我们的父母太看重孩子的学习成绩了，往往为了提高孩子的成绩绞尽脑汁，把孩子的空闲时间安排得满满的。每天盯着孩子做功课，恨不得孩子每分每秒都在努力学习，给孩子报培训班、加强班，买各种参考书、训练册……

但是，我们不得不说，成绩绝对不是孩子唯一追求的目标，更不是衡量一个孩子是否优秀的唯一标准。但凡是有这种想法的父母，都是短视的，没有长远的目光和广大的格局。不可否认，在学习阶段，孩子的学习成绩就是他们当前一个阶段学习状况的重要反映，也是孩子知识、能力、思考等各方面是否提高的体现。一个孩子学习成绩好，足以说明他之前努力学习了，所学内容掌握得比较好，并且能力也有所提高。

父母应该明白，孩子的成长除了学习成绩，品质、素养、胆量、思维、视野等方面在将来会更重要，更能让孩子成才。我们知道，美国的比尔·盖茨当初在哈佛的成绩并不优秀，且选择了肄业，但是他却凭借敏锐的眼光和非凡的胆识，成就了微软帝国。中国的马云，中学时期成绩也是平平，但是却凭着非凡的商业头脑和独特的思想，成为今天的互联网大亨。

有人曾经说过这样一句话：“你折断了我的翅膀，却怪我不会飞翔。”父母将成绩视为孩子的一切，让孩子在成绩中迷失了自己，失去了个性、自由、思想。可是到头来，父母却又埋怨孩子没有了自由翱翔的能力，没有了胆识和气魄。

美国著名教育家卡尔·威特曾经讲过这样一个故事：

他的儿子小卡尔刚出生不久，格拉彼茨牧师来到他们家做客。经过一段时间的观察后，他发现小卡尔是个有些痴呆的婴儿。对此，格拉彼茨牧师有些担忧，并对卡尔·威特说了一些关于自己的教育观点：“我看得出来，小卡尔好像有些不聪明。这很遗憾。但是我想，您如果愿意付出加倍的努力，是可以改变这一现状。那就是利用后天的教育来改变他。你必须让他接受比其他孩子更严厉的训练，甚至更加残酷的训练。这样一来，孩子就会牺牲美好的童年，比如说和伙伴玩耍的时光。但是，这对于孩子的将来一定有好处。”

听完格拉彼茨牧师的话，卡尔·威特不认同地说：“天哪！格拉彼茨牧师，你这样想太令我吃惊了。这种牺牲有什么意义？难道还有什么比幸福生活更重要吗？”

格拉彼茨牧师反问道：“难道孩子的前途不重要吗？”

卡尔·威特肯定地回答道：“孩子的前途当然重要，可是不要忘了，这样的教育对于孩子的健康成长没有任何好处。相反，它只会让孩子失去童年的幸福，还学不到他所必需的知识。要知道，任何急功近利和强迫孩子的做法都只能带来一种后果，那就是毁了孩子！”

卡尔·威特知道，孩子虽然天生不聪明，但是这并不代表着什么，所以在教育孩子的过程中，他并不只关注孩子的成绩和智力，而是注重品德、勇敢和快乐精神的培养，顺应孩子的天性，发掘孩子的潜在能力。正是因为如此，这个被认为不太聪明的孩子，竟然在八九岁时就能熟练地运用6国语言，在13岁的时候，就获得了法学博士学位。

想想看，如果站在卡尔·威特的位置，看着不太聪明的孩子，以及一塌糊涂的成绩，相信绝大部分父母会按照格拉彼茨牧师的建议去做，千方百计地训练孩子，提高他的学习成绩和智力。但是，事实上，这样做没有任何积极的意义，不仅会困扰孩子学习成绩的提高，更会让孩子的身心受到极大的伤害。

父母应该明白，自己对孩子未来的期望是什么？希望孩子将来成为一个什么样的人？父母是应该更加关注孩子现在是不是聪明，还是整个人生是不是幸福快乐？是应该更加关注孩子目前的学习成绩，还是未来的发展？

实际上，人无远虑必有近忧，做父母更是如此。如果父母眼睛只是盯着成绩，那么孩子就会迷失在分数之中，成为“高分低能”的人。但是如果父母眼光长远，为孩子的将来计划深远，注重孩子全面能力的发掘，那么孩子自然可以成就美好的未来。

父母的远见里，藏着孩子未来的样子。身为父母，不要把成绩当成是孩子的唯一，也不要急功近利，相信孩子将来会感谢你的远见！