潜能大师博恩·崔西曾说：“成功等于目标，其他都是这句话的注释”。对于任何人来说，做事情有计划、有目标，必然事半功倍。反之，就必定如无头苍蝇一样毫无头绪，也找不到做事情的动力。

在20世纪80年代，有个日本的马拉松选手，其貌不扬，他代表日本参加1984年的东京国际马拉松比赛，很多观众都不看好他。但是就是这个其貌不扬、而且不为人所熟悉的运动员夺得当年的马拉松冠军，他就是后来闻名世界的日本选手山田本一。

有一位记者问他：“你觉得你能够夺冠的秘密是什么？”生性腼腆的山田本一说出了他夺冠的秘密：“没有什么秘密。当我比赛前，我都会把比赛的路线仔细研究好，然后亲自在路线上走一遍，把路线经过的每一个标志性的建筑都记下来，这样，我就可以给自己的比赛做几个小的目标。比如，路线经过一家银行，我就可以用百米的速度，先跑到这家银行，然后，再用普通的速度跑到第二个目标……这样，我一个目标一个目标地跑下去，按照目标跑到终点，不会感觉终点遥远。”

其实，学习也像比赛一样，需要有一定的目标。没有目标，孩子在学习的过程中就会像航海时没有灯塔一样，很容易迷失方向。相反，如果他们有了明确的学习目标，就很容易获得较好的成绩。一般来说，那些学习成绩好的孩子，其学习的计划性都很强，学习的目标也很明确，正因为有目标，懂计划，所以，他们比那些缺乏目标的孩子容易获得成功。

作为家长，要想孩子取得较好的成绩，保持较好的学习状态，就应该引导孩子制订可行的学习计划、确定某一个奋斗的目标，并让孩子养成良好的习惯。让孩子学会制订计划，明确目标，孩子学习起来才会更有方法，才会带着目的去学习，学习起来才会更有动力，效率才会更高。而且，每当孩子实现一个目标后，也会增加他自身的成就感。培养孩子的目标习惯，家长可从以下几个方面入手：

1．教孩子如何给自己定计划、目标

有一位聪明的妈妈，发现孩子在学习弹琴的时候总是没有计划，刚想弹琴，不一会又去看动画片了。

有一天，妈妈对孩子说：“你每天得弹半小时的钢琴，刚回家的时候弹也行，吃完晚饭弹也行，但是，弹的时候你不能半途而废，一定要弹足半小时。”孩子考虑了一下，因为晚饭前有一个他喜欢看的动画片要播放，于是他选择了吃完晚饭再弹。结果，他确定自己的计划后，居然一直执行得非常好。

过了一些时候，妈妈告诉他：“你的计划做得很好，但是我不知道你打算用几天的时间把一首曲子弹得熟练呢？”

孩子想了想，很有把握地说：“照我目前练习的情况来说，我觉得一周练习一首曲子，而且把曲子弹好是没有问题的。”

妈妈听了，欣慰地笑了。

事实上，当孩子有了这样的目标与计划以后，学习与弹琴这两件事情都做得非常好。因为他懂得制订计划、确定目标的好处！

2．让孩子养成把计划和目标写在纸上的习惯

美国著名商业大学——哈佛大学，在1979年对应届毕业生做了一个调查报告。在调查中，他们询问在应届毕业生中有多少人有明确的人生目标，结果只有3%的人有明确的人生目标并且它们写在了日记本上。他们把这些人列为第一组；另外有13%的人在脑子里有人生目标但没有写在纸上，他们把这些人列为第二组；其余84%的人都没有明确的人生目标，他们的想法是完成毕业典礼后先去度假放松一下，这些人被列为第三组。

10年后，哈佛大学又把当初的毕业生全部召回来展开新调查，结果发现，第二组的人，即那些有人生目标但没有写在纸上的毕业生，他们每个人的年收入平均是第三组的两倍。而第一组人，即那些3%的把明确人生目标写在日记本上的人，他们的年收入是第二组和第三组人的收入相加后的十倍。也就是说，如果那97%的人加起来一年挣1000万美元，那么这3%的人加起来的年收入是1亿。

这个调查很清楚地表明，确定明确的人生目标并写在纸上的重要性。白纸黑字，具有巨大的开发潜能。如果你不把目标写下来并且每天温习的话，它们很容易被你遗忘，它们就不是真的目标，它们只是愿望而已。实践证明，写下自己目标的人比没有写下目标的人更容易成功。如果没有一个切实可行的计划，你的目标只能是空中楼阁、海市蜃楼。

3．教孩子按计划办事，实现自己预定的目标

在日常生活中，父母要向孩子强调计划的重要性，并给孩子的各项行为制订一些计划。当然，这些计划的制订应该让孩子参与进来，与父母一起来制订。

当计划制订了以后，孩子必须按计划办事，不能半途而废。对年幼的孩子来讲，父母应该要求他们在玩的时候自己把玩具拿出来，玩完以后自己收好；看书做作业的时候要认真，写完以后才能去玩；做事还应该有责任心，自己把握做事的进度。

一位小学生做事非常磨蹭，本来没有多少作业，却非要拖到很晚，熬得妈妈又气又急。

有一次，妈妈想了一个办法。她跟儿子约定，做作业的时间只有半小时。然后，妈妈把闹钟上好，同时，儿子开始做作业。半小时一到，闹钟就响起来，儿子还差两道题目没做完。儿子向妈妈投来求助的眼神，但是，妈妈毫不犹豫地说：“时间到了，你不要做了，睡觉吧。”

第二天，妈妈把儿子没做完作业的原因告诉了老师，老师也支持妈妈的方法。当天晚上，妈妈又上好闹钟，儿子一开始做作业就很抓紧时间，效率明显提高，居然顺利地在半小时内做完作业。

从那以后，儿子做作业的速度和质量明显都提高了。而且，做其他事情的时候，他都会有意识地给自己设定一个时限，有计划地去做了。

4．告诉孩子在奋斗中要不断瞄准新的目标

家长是不是有过这样的经验：带孩子登山时，我们总会指着前面某一处说：“加把劲爬到那里歇一会儿。”孩子一听此话就跃跃欲试，往往话音未落他们就勇往直前，直冲向目标。这就是目标的动力。学习同样需要有目标。

在孩子学习的过程中，在孩子每一次的写作业、考试、比赛之前，家长都可以按照孩子的实际水平，给孩子制订一个可行的目标。这样，不但能提高孩子的学习效率，给孩子一定的学习动力，还能让孩子在学习过程中体验到成功的快感！

除此之外，家长们在帮助孩子养成制订目标的习惯时还应该注意以下几点：

(1)尊重孩子的意见，目标是帮助孩子提高他自己，不要硬要求孩子做什么，要给孩子提出自己的想法和意见的空间，因为目标最终要靠孩子去实现。切忌把大人的想法强加给孩子。

(2)制订目标要符合孩子的自身条件，目标不可太低也不要太高，太低激不起孩子斗志，太高孩子完成不了，影响自信心。

(3)在给孩子制订目标后，也要让孩子学会把大目标分解成若干小目标，这样更利于孩子实现目标，鼓励孩子分阶段去实现小目标的过程中完成大目标。

(4)制订了目标，就要坚持。对孩子来说，坚持实现目标的恒心远比制订目标困难得多，所以，家长要多鼓励孩子，把目标制订下来，就要坚持下去，放弃目标意味着失去执著。

(5)制订目标也要富有一定的弹性，任何一成不变的学习目标和计划都是不科学的，再好的计划也会被淘汰。随着孩子年龄的增长，孩子的学习和生活情况也在发生着很大的变化，所以，制订的目标也要适时调整，将目标始终保持在合理的状态，这样也便于孩子更有信心去实现目标。

(6)制订了学习目标，也要给孩子留出休息娱乐的时间，目标项目太多，就会使孩子的发展单一化，所以，每天一定要给孩子留出玩耍的时间，让孩子有一片舒展的天空。

(7)家长还应该做到不要随意给孩子增加负担，比如孩子按照家长的要求在规定的时间内完成了作业，可家长不但没有因此鼓励孩子，还让孩子多做几道题才去玩。这样做的结果，只会让孩子觉得自己努力了反而会有更多的作业等着，与其这样，不如边学边玩。

总之，孩子只有从小熟知目标的好处，养成确立目标、不达目标誓不罢休的好习惯，才能在人生的道路上突破一个又一个障碍，获取成功。