一位导师曾讲了这样一件事：

几年前，我在开始指导学生论文时，发生了这样的情况，说来奇妙，学生和老师之间，似乎有所谓的投缘与不投缘的情形。当老师的人或许不应该说出这种感觉才对，即使彼此之间不是很投缘，也要应用各种方法来加深彼此的感情，才是作为一个教师的任务。指导不投缘的学生，相当耗费精力，因为这种情形指导下的学生常常会“不及格”,加上双方的意见又很难沟通，所以想让对方写出理想的论文来是不太可能的。在这种无法启齿沟通的情况下，根本不可以给合格的分数，这对双方来说都是不愉快的经历。

约在两年前我就指导了一位这类学生，果然不出所料，论文成绩不尽理想，但我不敢直接表现出来，所以想出了一种方法，那就是向他询问什么事他最感兴趣，结果他说，他喜欢狗，甚至已到疯狂的地步。恰好我和家人都是爱狗的人，所以我们约有半小时的时间，都在讨论狗。

而当话题告一段落时，他突然自己开口说他的论文确实有些不太好，自己想朝另一个主题去发展，主题是有关宠物的热潮，计划一面谈论宠物，一面分析现代家庭的结构，结果，他的论文进行得很顺利，成绩也十分理想。

老实人要让自己的“不”使对方无法抗拒，不妨利用对方喜欢的话题，会十分有效。这种利用话题让对方自动地和自己说话，达到让对方接受“不”的目的，不仅不会让对方感到不悦，而且也不会让对方感到欲求没得到满足。比起强制对方接受“不”的方法，这种引诱对方接受“不”的方式，可以说有效得多。