国际象棋大师谢军的脱颖而出，与她的母亲尊重孩子的选择有密不可分的联系。有一年，谢军面临着要么去棋队，要么继续上学放弃下棋的选择。她想上学更想去下棋，因为只有她自己知道，只要往棋盘前一坐，她就会无比地愉悦、兴奋。而妈妈，这位毕业于清华大学自控系的电子工程师，为独生女儿考虑更多的是她的学业和前途。作为一个有文化素养的妈妈，既不会因家长干预断送一个确有天才的棋手，也不愿女儿为此耽误一生。于是，母女间进行了一次很严肃的交谈，那时谢军才十二岁。

“你很喜欢下棋，对吗？”小谢军看着妈妈，从没见妈妈这么严肃过，有点儿害怕，但依然点点头。“那好，不过你要记住，下棋这条路是你自己选择的，既然你选择了下棋，今后，就要对自己负责任！”试想，如果当年妈妈硬逼着谢军读书，压制她对国际象棋的爱好，那么，现在谢军也许会坐在大学的教室里，而我国就会少了一位出色的棋手。可见家庭的教养方式对孩子的影响很大。

家庭教养方式主要有六种类型，即溺爱型、否定型、民主型、过分保护型、放任型、干涉型。其中，民主型家庭教养方式和否定型家庭教养方式对子女的自信心影响最大。一般来说，在民主型家庭中，妈妈们是孩子的朋友，她们经常和孩子商量事情，尊重孩子的想法和意见，经常给孩子表扬和鼓励。

所以，孩子的自我接纳欣赏较高，相应的自信心、自尊感和成就欲望较强。谢军即是生活在民主型的家庭里，妈妈给她意见，同时也尊重她的想法，让她自己做决定。正是因为有这样一个“只做军师，不当老大”的妈妈，谢军才有了今天的成就。

而生活在否定型家庭中的孩子，妈妈经常打骂、批评孩子，对孩子的责罚多于赞扬，因此，孩子们的自信心相对较差，他们往往不相信自己的能力，总是甘居下游，对未来担忧，对前途充满恐惧。

所以，妈妈们应该向谢军妈妈学习，学会尊重孩子，做事经常考虑孩子的想法和意愿，不把孩子当成一件“附属品”，而当成“独立人”看待。遇事和子女商量、沟通，多对孩子说“这件事爸爸妈妈想听听你的意思”，“孩子，这是个严重的问题，咱们商量一下看怎么解决好”，这一类商量的话。面对这样的态度，孩子会非常开心。他在家中的地位得到了体现，他从妈妈的重视中感受到了一份尊重，也不再觉得妈妈高高在上，反而有种亲近感。

商量的魅力在于，能使家庭关系变得和谐。商量，能使孩子得到大人的尊重，从而使孩子懂得尊重别人，并学会用商量的办法去对待妈妈和他人，避免冲突和对抗；商量，能使孩子学会从别人的角度来观察事情，思考问题，学会民主和平等、尊重和友谊。

妈妈在涉及孩子的问题上，尤其要和孩子商量，听一听孩子自己的意见。比如给孩子选什么才艺班、怎样花好零花钱、什么时间看电视、暑假时间怎么安排，怎么玩、去哪玩等，这些都关系到孩子生活能力、兴趣和爱好等的培养。如果不和孩子商量，独断专行，孩子容易产生逆反心理，或对学习丧失兴趣。

妈妈希望孩子“怎么做”，或“不要怎么做”时，不宜采取强制方式。因为强制的结果，要么造成孩子被动心理和懦弱性格，遇事没有主见；要么使孩子产生逆反心理，脾气更坏，说什么都不听。

例如，当孩子看电视或读小说正十分起劲而忘了已经到学习的时间，或知道该学习了，但不想停下来时，一般不宜立即强制孩子停下来，马上去学习；更不能采取夺下小说，关掉电视等“强硬”的行为。因为若这样做，要么孩子不愿意，和父母顶撞争吵，要么即使勉勉强强坐在了书桌旁，也不会专心。结果，既破坏了孩子的兴致，也没有使孩子安下心来学习。使孩子整个晚上烦躁气恼，一无所获，甚至到第二天情绪尚难平静。而没有好的情绪，不可能有好的效率，这样下去只能是一事无成。

其实在这种情况下你只需要轻轻提醒一句：“该停了”或“到学习时间了”，无需多说，随后就走开去办你自己的事，给孩子留下“自觉”的机会。往后，你越是相信他，他也就越是会遵守自己的承诺，会按时停下其他活动，及时坐下来专心学习。在此之后，明智的妈妈若想彻底改变孩子的不良习性及给予适当建议时，可以找个适当的时间和机会（例如在散步时），在轻松愉快的气氛下，给他讲明道理。一味凭兴趣，总任着性子干，成不了大事。建议孩子以后一定要以理智和意志支配自己的行动。这样孩子一般能愉快地表达“以后到时间，就去学习”的承诺。