我们中国人向来是敬重胸怀大略、顶天立地，能成就一番大事业的伟男子的。于是，便男女分工明确：男主外，女主内。女人，只能是相夫教子，而男人，无一例外地只能在事业场上搏杀。否则，便是异类。

想当年张翼德偶遇刘玄德，见刘玄德慨然长叹，便大声怒斥：大丈夫不与国家出力，何故长叹？其实，是张飞误解了刘皇叔。不过从张飞的怒斥中，也可以看出彼时男性的价值观：男人，作为大丈夫，就是要为国家出力。

今天的武汉刘军博士，辞职在家相妻教子。这样的事情若是放于古代，定会被古人所鄙视，甚至会被骂得体无完肤。你堂堂博士，不为国出力，竟然在家干些老母鸡都能干的抚育子女之事，成何体统？

然而，抚育子女果真是一件简单不过的事情吗？非也。中国目前的早期教育很多都是失败的，原因就是作为教育者的母亲不能成为良好的、合格的教育者。在中国，父亲的文化程度普遍比母亲高，可教育子女的重任往往由母亲独揽，这不能不说是一个缺憾。今天，刘博士作为一个高素质的男性，能勇敢地承担起相妻教子的责任应该说是难能可贵的。

事实上，高素质的男性抽出一定的时间抚育子女，未必就不是为国家出力，也未必是对自身才华的一种浪费。很多优秀人物的成功都是同青少年时期爸爸的教诲分不开的。因为爸爸在家庭教育中，有独特的方式和优势：父亲能给予孩子的东西，与母亲不同。

父亲从本能上采取与母亲不同的养育方法，孩子明显地从两者的组合中享受着恩惠。母亲怀抱婴儿，使婴儿紧靠着自己的身体，从而保护孩子不受外界侵害；父亲则不同，他往往或把婴儿高高地举起，或让婴儿骑在自己的肩上，使婴儿能够清楚地看到周围的世界。

父亲常常做一些诸如在空中保持平衡那种令母亲不敢看的危险动作。父亲所起到的作用中，有增强孩子处理危机能力和独立性的倾向。与此同时，母亲则重视亲密感和安全感，从而感受双方所共有的各种细腻情感。

很多事实都证明，父亲无论在敏感性和实际操作能力上都优于母亲，通常比母亲更有逻辑思维能力，更有责任心。因此，在家庭教育方面，父亲更应身体力行。

那么，父亲都有哪些具体优势呢？

1. 爸爸带大的孩子智商高

父亲的知识面一般广于母亲，父亲的动手能力强，体力充沛，更能令孩子在玩中学，在玩中成长为具有刚强、坚毅性格的人。父亲对孩子的直接影响力大于母亲对孩子的直接影响力，与父亲密切相处的孩子，数学成绩更佳。相比之下，与母亲常在一起的孩子，其优势主要体现在对新事物的兴趣上，在外交等方面更擅长。

美国耶鲁大学一项研究表明，由男人带大的孩子，智商更高些。他们在学校能取得更好的成绩，在社会上更容易成功。曾经在一家媒体上看到一个故事，说的是美国有一位名叫比尔的先生，在暑假期间专门请了两个月的假，带着心爱的儿子，跟着一支职业橄榄球队跑了上千公里，观看该球队与其他球队的数十场比赛，因为儿子是那支球队的忠实球迷。

读完这个故事，我深受感动。这个比尔肯定不是富可敌国的比尔·盖茨，更不是当过总统的比尔·克林顿，但在他儿子的心目中，这个比尔肯定是最伟大的人。从事过多年教育工作的教师说，班上凡是又聪明又活泼的学生，其父母性格大多比较开朗，且愿意拿出时间与孩子一道玩；而那些不爱说话的学生，其父母要么工作太忙，要么把业余时间都耗在打麻将上。

2. 爸爸是孩子重要的游戏伙伴

爸爸是孩子重要的游戏伙伴，是积极情绪满足的重要源泉，是婴儿认知发展的重要力量，是幼儿的依恋对象，是少儿社交满足、社交技能提高的重要来源。

在与婴儿游戏时，尤其是触觉的、肢体运动的游戏总是刺激婴儿、提高其兴奋度，逗得幼儿格格大笑。特别是与男孩之间，常常会扭在一起，或在地上一起滚翻。这样的玩耍，也许会使母亲骤然竖眉，其实，这正是在教孩子如何自我保护、有效反击对方进攻的基本技能。

孩子的健康成长并不单是靠丰富的物质生活来保障的，更多地需要爸爸的关爱、亲情的慰藉以及游戏玩乐。良好的心智来源于与大自然的融合和与社会的良好接触。在与爸爸的游戏玩乐和交流中，孩子的精神压力才会很自然地得到释放。

如果你关心你孩子的健康成长，何妨像比尔那样，多拿出一些时间与你的孩子同乐。当孩子还幼小时，请多陪孩子唱唱儿歌，给孩子讲些童话故事，陪他们做游戏、捉迷藏、玩打仗。当孩子开始对大自然或某些运动产生兴趣时，不妨拿出一点时间，陪孩子去参与。即使你并不感兴趣，至少还可以分享孩子成长中的快乐。

3. 爸爸是孩子智力发展的特殊催化剂

由于爸爸性格、智力的一些特点，和爸爸与孩子交往方式的开放性，常与爸爸相处的孩子，可以从爸爸那里获取更多的知识、经验、想象力和创造意识，有利于激发孩子的求知欲、好奇心、自信心及多方面兴趣爱好。如果爸爸还能作为孩子闲暇时间的游戏伙伴、烦闷心理的调节者，不仅有利于孩子智力的发展，还使他们心情愉快。

爸爸常与孩子在一起，有利于孩子形成自己的性别意识。子女最初是在家里模仿，进而模仿其他男人的行为，从而形成自己的性别意识。爸爸提供一种男人的基本模式。男孩子往往把爸爸看做是将来发展自己男性特征最现实的楷模，而处在儿童和少年期的女孩子，则是从观察父亲如何对待母亲的过程中，了解到男人应该怎样对待女性。

孩子多与爸爸接触，有意无意地观察学习爸爸的行为方式与性格特点，社交能力往往增强，同伴关系变得融洽，从事活动的风格可能更开放，更具有男子汉气概。而缺乏父爱的孩子，情感障碍表现突出，普遍存在焦虑、自尊心低下与自制力弱等缺陷，并有攻击性行为，甚至成年后会产生许多不良生活习惯。

4. 爸爸要身体力行地给孩子做榜样

一位做父亲的说：我出生于普通农家，幼时受父亲身教的影响和儿时生活的艰辛，磨炼了我坚毅果敢、执著乐观、积极进取的性格。我讲究信义，待人诚恳，积极创业，同时不断学习。我很注重家庭的和谐和温馨的亲情，平时很注意为女儿起表率作用。由于受到父亲的影响，我在女儿的教育上也尽力做到身体力行。好多人都说我教女有方。我的体会是，要想孩子快乐成才，不但要给她一个良好的家庭生活环境，做爸爸的，更要身体力行，给她树立好的榜样。

我晚上经常坐在灯下写书稿；星期日，我经常带女儿去图书馆看书、读报。我们还各自定下学习及工作计划，同时二人比赛，看谁的任务完成得好。女儿在浓厚的家庭学习环境熏陶下，养成了自觉学习，好胜、进取心强的好习惯和性格开朗、乐于助人、孝敬长辈、与别人能友好相处等好品德。

作为爸爸，我们要始终以自己良好的思想品德和健康的生活习惯来影响孩子。我们要严于律己、努力工作、不断学习，孝敬长辈，邻里和睦相处，并且助人为乐。我坚持每年带女儿回乡下的老家看望我80岁的父母。我一直要求自己以良好的行为给孩子树立榜样，使孩子从小享受到和睦的大家庭里温馨的幸福生活。同时，由于孩子一直在民主气氛很浓的生活环境里长大，她的性格也变得很乐观、豁达、直爽、大方。

孩子从小到大，我始终把她当做朋友来相处，尊重她的人格、尊重她的意见和选择，多鼓励，少批评。我经常给她讲故事，讲历史；给她买知识性强、富于乐趣的报刊来开阔视野，增加知识面。从小学一年级开始，我就培养她两天写一篇作文的好习惯。同时，我们还经常一家人坐在电视机前一起看电视，特别是看一些知识性较强的节目时，就互相开展讨论和竞答，从中得到不少见解，也增强了两代人之间的亲情，融洽了亲子关系。

天才常由父亲一手造就这句话虽然不完全对，但从父母的心理差异和育儿特点看，是有一定道理的。在家庭教育中，我们发现：父亲比母亲更理解孩子，对孩子培养目标更明确，更实际，要求更严格，方法更适宜，更有利于孩子的发展。