童年志向

如果孩子从童年起就知道自己日后想从事什么行业，他的发展就会简单得多。如果我们问孩子长大以后想做什么，他们大部分会给出一个答案。然而，他们的答案往往没有经过深思熟虑。

当他们说想当飞行员或火车司机时，他们并不知道自己为何选择这些职业。我们的任务是认识其潜在动机，了解其努力方向，发现其推动力量、奋斗目标，以及了解他们实现目标的具体方案。

他们对我们关于未来职业问题的答案，只表明了在他们看来代表优越地位的职业，但从这个职业中我们也能发现其他机遇，帮助他们达成目标。

十二三岁的孩子对未来职业设想会更加清晰，当听到这个年龄段的孩子说不知道以后想做什么时，我总是觉得很遗憾。他们显然缺少雄心，但这并不意味着他们对任何事情都没有兴趣。他们可能胸怀大志，但没有足够的勇气说出自己的志向。

这种情况下，我们必须不遗余力地找出他们的主要兴趣，并加以训练。有一些孩子在16岁高中结束时，仍然不确定未来希望从事什么职业。他们往往是非常优秀的学生，但不清楚自己的生活将走向何方。我们可以看到，这些孩子很有抱负，但不会真正与人合作。他们还未找到自己在劳动分工中的位置，没有找到切实可行的办法来最终实现他们的抱负。

因此，在孩子很小的时候询问他们未来想从事什么职业，是一件有利的事情。我常常在课堂上提出这个问题，这样孩子们就必须去思考这个问题，而不会将它遗忘或隐藏。我还会问他们为什么选择现在所选的职业，而他们的答案往往能说明很多问题。

我们可以在孩子的职业选择中看出他的整个生活方式。他在向我们展示所有努力的主要方向，以及在生命中最重视什么。我们必须让他珍惜自己的选择而不加任何评论，因为我们自己也无法说明哪个职业更高尚，哪个更低下。

如果他真的开始着手努力，把时间花在为他人利益做贡献上，他就与其他任何人一样重要。他的唯一任务是在劳动分工的框架下，训练自己，自谋生计，追求自己的兴趣爱好。

对于大部分人来说，其兴趣很有可能是在四五岁时所培养的方向，而他也难忘初心，但后来迫于经济因素或父母的压力，最终从事了一个他并不感兴趣的职业。这也是儿童时期训练的重要性的另一个表现。

早期记忆

在职业指导中，最初记忆应予以认真考虑。假如在孩子的最初记忆中，我们看到他对视觉类的东西感兴趣，我们可以推断他比较适合需要使用双眼的工作。

有的孩子可能会提到别人同他说话的印象，或是风声，或是铃声，我们便可看出他是听觉型的人才，可以猜测他可能适合从事与音乐相关的工作。在其他记忆中，我们可以看到他对动作的印象。这些人需要进行更多的运动，或许会喜欢从事需要体力劳动或户外工作的职业。

角色扮演

观察小孩时，我们往往能发现他们在为成人生活中的职业做准备。许多孩子表现出对机械和技术的兴趣。如果他们能实现自己的抱负，这预示着他们未来将拥有一份成功的事业。

儿童的游戏也能让我们看出他们的兴趣所在。例如，有的孩子想当老师，我们就能看到他把一群更小的孩子召集到一起，和他们玩在学校上课的游戏。

想当妈妈的女孩会玩布娃娃，培养自己对婴儿的强烈兴趣。这种对母亲这一角色的兴趣应受到鼓励，而不应害怕让小女孩玩布娃娃。有的人觉得如果给她们玩布娃娃，会让她们脱离现实，但事实上她们正是在训练自己，去认同并完成母亲的任务。

她们应从幼时就开始这一过程，这一点非常重要，假如太晚了，她们的兴趣就很有可能已经定型而不易改变。

在此，我们需要再次重申，女性通过母亲身份对人类生活做出的贡献，是再怎么强调也不为过的。假如母亲关心孩子的生活，为他们铺平道路，帮助他们成为对社会有贡献的合格公民，假如母亲拓宽孩子的兴趣，教会他们合作之道，那么她对人类的贡献便是极为重要、无与伦比的。在我们的文化里，母亲的工作往往被低估，被认为是一个相当没有吸引力或毫无价值的工作。

母亲的工作只有间接报酬，以此为主要职业的妇女往往在经济上处于依赖他人的地位。然而，一个家庭的成功不但依赖于父亲的工作，也同样依赖于母亲的工作。不管母亲是在家操持家务还是在外工作，她作为母亲的工作与丈夫的工作是同等重要的。