家庭和学校的影响

在儿童的职业兴趣发展中，母亲是第一个施加影响的人。一个人在生命中前四五年所做的努力和所接受的教育，对他成年后的主要活动有决定性的影响。

当我受邀进行职业指导时，我总会问及咨询人的早期记忆，以及他小时候对什么感兴趣。他对这一时期的记忆准确地预示出，他未来将会坚持不懈地将自己培养成什么样的人。

这些记忆会体现他的理想，以及这些理想如何与其精神世界相适应。稍后，我还将会回到早期记忆的重要性上来。

教育的第二个步骤由学校执行。我相信，现在的学校更加关注学生的未来职业发展，更注重训练他们的手、耳和眼，以及他们的能力。

这种训练与学科教育同样重要。然而，我们也不应忘记，学校教育对于儿童的职业发展也非常重要。我们常常听到有人说，多年后他们已经忘了在学校学的拉丁语或法语，然而，教授这些学科仍然是必要的事。

通过过去所积累的经验，我们在学习所有这些科目的过程中，会发现训练大脑所有功能的最佳办法。有些现代学校还非常重视手工艺，这样可以丰富孩子们的经验，增强他们的自信心。

纠正潜在错误

有些人可以自由选择职业，却永远不会满足。他们想要的不是一份工作，而是轻而易举地获得优越地位。他们不想面对生活的问题，因为只要生活对他们提出任何问题，他们都会觉得不公平。这类人通常是乐于接受别人帮助的被宠坏的孩子。

还有一些孩子总是不愿意处在领导位置。他们最大的兴趣是找一个可以仰视的领导——一个肯收留他作为小跟班的孩子或成人。这并不是一个良性的发展，假如可以打消他这种顺从的倾向，那就最好不过了。

如果在童年时期这种倾向无法消除的话，这样的孩子在以后的工作生活中将无法承担领导之责，只会选择一些小职员的职位，所有工作都是例行公事，要做的一切事情都是已经规定好的。

逃避工作、心不在焉或者懒惰等错误倾向，都开始于生活的早期。看到这样的孩子走向困境时，我们必须用科学的方法找出他的错误原因，并努力以科学的方法加以纠正。

假如我们生活的星球能为我们提供所需要的一切事物而无须工作，也许懒惰会成为一种美德，而勤劳却会成为一种恶行。

但是，从我们和我们所居住的地球的关系来看，符合逻辑和常识的答案是：我们应该工作、合作和奉献。人类凭直觉认识到了这一点，现在我们从科学的角度也看到了其必要性。

天才与早期努力

童年的早期教育在天才身上表现得很明显，我相信，天才的问题有助于我们了解整个课题。只有那些为人类共同利益做出巨大贡献且天资极高的人才能被称为天才。我们无法想象那些没有给人类留下利益的人也能被称为天才。

艺术是最富于合作的产物，伟大的天才提升了我们文化的整体水平。荷马（Homer）在其史诗中只提及了三种颜色，这三种颜色表达出了所有颜色的浓淡深浅和细微差异。是谁教会了我们欣赏现在围绕在我们周围的各种颜色的关系？我们必须承认，这是艺术家和画家的成果。

作曲家将我们的听力提升到了无与伦比的程度。如果说我们现在唱着和谐的曲调，而不是原始人的单调声乐，那必须归功于音乐家。正是他们丰富了我们的心灵，教会我们训练自己的听力和声音。

是谁使我们的感情更加深刻，教会我们更清晰地表达和更透彻地理解？是诗人。他们丰富了我们的语言，使其更加灵活，更适应生活的各种需要。

毫无疑问，天才是最善于合作的人。在他们个人行为和态度的某些方面，我们也许看不出他们的合作能力，但在他的整个生命之图中显而易见。与其他人相比，合作对他们来说更困难，因为他们选择的是一条艰难的道路，必须与无数障碍做斗争。

他们在开始时往往有严重的生理缺陷。在几乎所有杰出人物身上，我们都能找到某种生理缺陷。因此我们能得到一种印象：尽管他们最初历经磨难，但他们不懈努力，克服了困难。最明显的是，我们可以看到，他们如何在早年便产生兴趣，如何在童年时努力发展自己。

他们锻炼自己的感官，以接触并理解世界上的种种问题。从这种早期训练我们可以推断出，他们的才华和天赋是自己创造的，而不是自然或遗传不劳而获的恩赐。正因为他们努力奋斗，我们才能从中受益。

才能的培养

早期努力是未来成功的最佳基石。假设有一名三四岁的女孩，总是单独待在家里。她开始给自己的布娃娃织帽子。我们看到她干活时，会告诉她帽子很漂亮，并提出建议，怎样才能织得更好。小女孩受到了鼓励，加倍努力，提升自己的技能。

但假设我们对她说的是：“把针放下，你会伤着自己的。你完全没有必要自己织帽子，我们出去买一顶漂亮得多的帽子吧。”她就会放弃努力。

如果以后我们比较这两个女孩，就会发现，第一个女孩培养了艺术鉴赏力，喜欢干活，而第二个女孩不知道自己该如何是好，会认为买到的东西总比自己做的好。