为秋季按时开学保驾护航

因遭受百年不遇的特大洪灾，各灾区上万所学校在洪水的侵袭下遭受重创。灾区的学生能否按期上学，成了全国人民的关注点。

在重灾区湖南安乡县黄山头镇虎山村，这个平时仅能容纳几千人生活的弹丸之地，却因为安造垸和邻近的湖北黄金大垸相继溃决，涌来了近10万名灾民。现在已经接近秋季开学了，受损的校舍还没有修复。孩子们漫山遍野的疯跑，增加了许多不安全因素不说，还会影响学业。

坐镇安乡指挥抗洪抢险的湖南省军区副司令员蔡家作看在眼里，急在心里。他找来当地政府的工作人员，决定在完成抗洪任务的同时，挤出部分人力和物资，在虎山村建一所简易小学，搭个架子，盖上油毛毡，四周用彩条布围起来，至少可以解决附近近千名孩子的读书问题。湖南省委副书记郑培民等人听说后，连声称赞，这样就可以保证孩子们按时上学了。并且，他们建议将这所学校命名为灾区“希望小学”。

听到消息的群众纷纷主动要求帮助构筑简易学校。一位到虎山村避难的灾民说，他们家乡的学校已经被洪水泡塌了。他女儿今年该上小学三年级了，最近每天怕上不成学哭鼻子，“这下好了，孩子上学不成问题了”。

事实上，虎山村的努力只是各灾区为保证孩子按时上学的一个缩影。教育部在199

8年8月28日曾发出紧急通知，要求受灾地区教育行政部门千方百计，积极创造条件，因地制宜地做好秋季开学的各项准备工作，力争使中小学秋季按时开学。

教育部指出，目前，部分灾区抗洪抢险斗争正处于决战的关键阶段。各地教育行政部门要把抗洪抢险斗争放在第一位，继续做好抗洪抢险部队住校的接待服务工作，在不影响抗洪大局的同时，做好中小学秋季按时开学工作。

同时，教育部还要求各地采取灵活多样的形式，组织学生开学上课。如尽量就近安排学生上课，实行半日制，组织教师巡回教学、送教上门等。未受灾地区教育行政部门和学校，要以特殊的感情和责任，克服困难，积极安排好灾区临时借读的学生，保证他们按时上学。同时，各学校要全力配合卫生防疫部门，对灾区学校进行全面、严格的检查，做好消毒防病工作，确保师生健康、安全。

在重灾区湖北嘉鱼县，大堤外是滔滔江水，大堤内整齐地排列着近300顶帐篷，住着附近花口村的1000多名灾民，其中10顶帐篷上写着“帐篷希望小学”字样。帐篷里整齐地摆着书桌，10个班200多名学生正在上课。朗朗的读书声回荡在大堤内外。

当时，县教委组织了大量人力，查清了全县近万名流散的受灾学生，并且将学生的安置地点清清楚楚地记录在厚厚的笔记本上。对于

已经到外地投靠亲友的1500多名学生，教委工作人员开出了借读卡，想尽办法将课本送到了每个人手中。

安徽省在1998年的洪灾中有3365所学校受灾，倒塌校舍34万多平方米，大量教学设施被毁。面对严峻形势，安徽省领导亲自下令进行抗灾复校工作，省教委千方百计挤出150万元经费，用于重灾区学校搭建简易帐篷。随后，省新闻出版局组织人员连日奋战，将1.8亿册教材及教辅图书安全送达各地，保证了孩子们开学前人手一册教材。一些轻灾区和非灾区学校不仅接收了大量灾区借读学生，还免收了杂费，甚至一些学校还发放了适当的生活补贴。

在江西，洪水导致5751所学校受灾。为保证学生如期开学，江西省因地制宜，可修建校舍的地区抓紧抢修，需要重建校舍的地区要长远规划；重灾区的学校由教委组织起来，整个学校或整个班级安排到异地借读；仍被水围困的且上学极不方便的地区，由教师带队到各处安置点流动上课。由于采取了各种措施，江西全省受灾学校共223万名学生于9月1日按时开学，占受灾学生总数的93%。

《礼记》说：“古之王者，建国君民，教学为先。”在世纪洪灾面前，国家和政府重学重教，保证绝不因水灾流失一名学生。这恰恰印证了一句格言：国势之强弱，系乎人才；人才之消长，存乎学校！

（本章完）