我们总是希望自己的孩子天资聪颖，希望他们学好知识，将来出人头地。但是，在读书和做事之前，还有一件事要先做好——那就是做人。

——让孩子尽自己的所能去帮助别人，他会变得很快乐；

——让孩子关心别人的痛苦和不幸，设法去帮助别人减轻或消除痛苦和不幸，他会变得高尚；

——让孩子时常为他人着想，会丰富他的生活，增加他的涵养。

只有爱人，才会被人所爱，我们有义务鼓励孩子在与同伴的交往中，去关心、帮助、理解别人。

爱心，是孩子心理健康的一个十分重要的内容，尤其在儿童时期，孩子的身心发育最为迅速，是最关键的时候。因此，在这个阶段呵护孩子的爱心，对塑造他们的良好性格和健康行为都具有十分重要的意义。不过，孩子认知肤浅，判断能力差，缺乏独立性，心理活动带有暗示性和模仿性。在他们眼里，父母的行为就是一把尺子，认为父母做的，他就能做；父母怎样做，他就应该怎样做。因此，有时我们说得再多，孩子也听不明白，但是我们做了，孩子心里就会感受到。

那年年底，王女士带着儿子浩浩回娘家，一位卖“财神”画的老人去家里推销。当时，他们正在吃午饭，王女士的母亲说家里已经有了，不需要。老人转身想离开，突然又回过头来，用很小的声音说，“要不我送你们一幅‘财神’画，给我一碗饭吃，可以吗？”看得出，他是真的饿了，提出这个请求时，他自己的表情都非常尴尬。

王女士的母亲很自然地答应了：“这附近几个村子，也没有一家餐馆，看出来你是真的饿了，又买不到吃的，刚好我姑娘和外孙回来了，今天饭菜做得多，就一起吃吧，那幅画给不给都没事。”

“谢谢，您真是菩萨心肠！谢谢！一定要给的。”

当时，王女士是很受震动的，她为自己的母亲感到自豪。看到老人很是拘谨，根本不好意思夹菜，王女士取了双干净筷子，给老人夹了排骨、鸡翅放到碗里，老人的眼睛有些红了，不住地道谢。他说自己从河南老家来东北投奔女儿女婿，想着自己做点事给孩子分担一下压力，今天走到这里竟没找到一个卖吃食的地方。他还说东北的米饭真好吃，他们老家都吃面。

当时，浩浩就在旁边眨着大眼睛默默地听着、看着。王女士觉得，这对孩子来说是很好的人生一课。在培养孩子爱心的过程中，父母的榜样作用至关重要。因为身教胜于言传。

孩子天生都是善良的，他们也很乐于去关照他人，但是由于孩子年纪还小，缺少判断是非的能力，而家长的反应就成了孩子判断对错的标准，因而“赏善”就成了教育孩子最简单有效的方法。奖赏孩子的爱心行为，孩子得到肯定和表扬，他就愿意把这种行为持续下去。

欢欢是家中独苗、心肝宝贝，今年被评选为三好学生、十佳少先队员。家长会上，老师表扬欢欢说：“欢欢同学学习成绩优异，开朗又活泼，不怕吃苦，更难得的是热心助人，总是主动帮助同学，从不藏私，在班里十分有号召力。”当时，好多家长都问欢欢妈妈，怎么把孩子教育得这么出色懂事？还有一位家长诉苦，说她儿子虽然学习成绩很好，但却待人冷漠，不善于合作，这样下去将来到社会上怎么吃得开呀！

欢欢妈妈坦言，孩子以前也是这个样子，但从她4岁起，她和欢欢爸就下决心帮女儿改变这种冷漠心态。他们试了很多方法，带她去希望工程捐款，给她讲乐于助人的道理、故事……可效果都不是很理想。

后来，欢欢妈妈偶然间在一本育儿书中学会了一招“赏善计”。小孩子嘛！总是喜欢被奖赏的，欢欢父母就按照教育专家说的，每当她做了一点好事，哪怕是对周围的人有一点热心的表示，他们就立刻抓住机会表扬她、奖励她。欢欢表面上虽然有点尴尬，但内心却很得意，渐渐地，她做的好事越来越多了：扶奶奶去医院，给妈妈送伞，帮助同学学习……

让孩子成为“小大人”，有时只需要一个小方法。孩子做了好事后，不管他是主动还是被动的，不管他做得是否令人满意，父母都要发自肺腑地肯定他、赞扬他，那么孩子定会大受鼓舞。不管孩子为别人做了什么，都要让孩子觉得“幸亏有我出手帮助，事情才会这么顺利”。父母由衷的肯定，才是孩子关心他人的动力。

因此，就算孩子只是帮了别人一点小忙，或者仅仅是替别人着想，你也应该告诉他，你赞赏他的这一举动，希望他这样做，并鼓励他多为别人做善事。让他知道你希望从他的举动中看到善意与友好。