心蕊是个“与众不同”的小姑娘，入学快一年了，可是她还完全没有适应校园生活。

心蕊妈妈用尽办法，女儿早上上学终于不哭了，可她上课不专心，回答问题不积极，不愿意与老师互动，也不愿意与同学交往，从来不参加班集体的各项活动。心蕊喜欢一个人默默地坐在自己的座位上，就那样默默地坐着，心蕊妈妈和老师一直在努力帮助她融入班集，可是效果并不好。

一次课外活动，同学们都在做游戏，心蕊依旧一个人默默地坐着。同桌庆刚见状，走到她的旁边，想拉她一起去玩，可心蕊一把推开庆刚，一脸厌恶地喊道：“滚开！”原来，心蕊不喜欢别人接近自己。

老师见状，走过去安慰庆刚几句，然后转头鼓励心蕊：“心蕊，怎么不和同学们一起玩呢？你看大家玩得多开心，我带你加入他们吧！”老师说着，拉着心蕊的小手向同学们中间走去，可是还没有走几步，心蕊就哭了起来：“我不想和他们玩！我不想和他们玩！”

关心和被关心是人类的基本需要。在人生的每一个阶段，我们随时需要被理解、被接受、被认同，但是现在的孩子们，缺乏兄弟姐妹在一起玩乐的友爱，所以大多养成了很“独”的性格。这样的孩子，在青春期如果依然独来独往，没有可以在一起分享快乐、分担烦恼的同学和伙伴，成年后，他的心理就有可能出现问题。

儿童心理学家详细分析了不同类型的孩子有孤独倾向的原因，当我们面临类似的情况时，就可以用不同的方法来给予孩子恰到好处的帮助。

（1）不合群的原因一：常受到指责和呵斥。这类孩子通常有过说错话或做错事而受到指责和呵斥的经历，他在一次又一次被否定之后，会不知所措，认为自己不如别的小朋友聪明，与其说错话，还不如沉默。

这样的孩子，妈妈对他应多加鼓励，尤其对于他的优点、正确的行为要时不时地给予夸奖，即使他做错事或说错话时，也应委婉地告诉他错在哪里，应该怎么做。同时，可以先帮助他邀请一些小朋友来家里玩，渐渐地，让小朋友也能接受他进入他们的集体，从而让孩子能树立足够的信心进入交际圈。

（2）不合群的原因二：过多地得到父母的保护。如果孩子在父母面前活蹦乱跳，而对外人却沉默寡言，那么多半父母是他生活中的代言人。没有父母，孩子就好像和世界失去了联系，父母的行为在无意中纵容了孩子的孤僻心理和挫败了他独自面对世界的能力。

这样的孩子，妈妈首先要调整与孩子的关系，鼓励孩子和周围的叔叔阿姨们打招呼，注意礼貌，而且听到大人们说了些什么，也可以大胆地表达自己的意见。同时，要给孩子创造一些条件，比如他想吃巧克力，父母可以给他钱让他自己去买，如果他不想去，就吃不到，直到他愿意去做，并且从中发现这是很容易做到的。

（3）不合群的原因三：固执和倔强的性格。有些不愿意交际的孩子很有性格，他们拥有的意志和小动物一样顽固。在成人面前，他们不愿意开口，但是他们能认真地听并理解大人说的话，比其他孩子更能准确地判断所发生的事。这样的孩子更希望和他在一起的小朋友对他言听计从，被他呼来唤去。而他们有时不愿意开口，多半是骄傲的个性使然。

这样的孩子，妈妈要让孩子掌握足够多的交际技巧。一方面，要鼓励孩子和大家友善交往；另一方面，在孩子间出现矛盾时要及时化解。妈妈要告诉孩子多看到小朋友的优点，对小朋友有意见时应尽量悄悄地和他们说，并且态度要温和，还要说出理由，这些适用于成人世界的交往规则，孩子同样应该了解。

当然，最重要的是，我们一定要起到表率作用。父母本身具备的品德，一般在孩子身上都可能找到。因此，我们首先要为孩子创造出一个良好的家庭环境。一个整天吵闹不休的家庭，很难造就出一个具有和蔼品质的儿童。我们对他人的热情、平等、谦虚等处世原则和行为，是孩子最好的直观而生动的教材，会在潜移默化中培养出孩子尊重别人、爱护别人、能与别人和谐相处、默契合作的良好品性。