孩子的教育和引导离不开表扬和鼓励，尤其是他们执行规则的过程中，如果某方面做得好，父母千万不要吝啬，及时说一些赞美或鼓励他们的话。比如他们把自己的玩具跟其他小朋友分享了、帮助家人做自己力所能及的家务了、受到学校老师的表扬了，等等，父母就事论事的赞美和鼓励，可以提高他们的成就感和荣誉感，并会养成良性的行为习惯。

格格今年3岁，上幼儿园小班。最近不知道怎么了，每天早上起床，妈妈帮她穿衣服，她总会趁机脱掉，并且乐此不疲。为此妈妈感到十分头疼，因为给女儿穿戴好，送她去幼儿园之后，自己还要上班，时间本来就紧张，格格再这么一耽搁，稍不注意就会迟到。

格格妈问幼儿园老师，格格中午在幼儿园午睡后是不是也这样。老师听了，对格格妈说：“她在幼儿园倒不这样。孩子处于敏感期，如果她总是这样，你不妨试着让孩子自己动手穿衣服。”妈妈决定听从幼儿园老师的建议，让格格自己穿衣服。

晚上，8点半妈妈就给格格洗澡、刷牙，然后上床准备睡觉。第二天，6点钟格格就醒了，然后妈妈把衣服递给格格，说：“格格是大姑娘了，有些事情可以自己动手做，比如穿衣服。”刚开始的时候，格格总穿不好，试了几次就没耐性了，索性把衣服扔到一边不穿了。妈妈笑着说：“衣服真是太淘气了，总跟格格闹着玩，要不要妈妈帮帮你啊？我希望我家格格能战胜这些衣服。”

格格不吱声，妈妈抱着她，一边摸着她的头，一边耐心地说：“我家格格最棒了，这点小事一定难不倒你，对不对？邻居家的琪琪姐姐都是自己穿衣服，格格也一定可以，如果需要，妈妈可以先帮帮你，慢慢地格格就能完全自己穿衣服了。”

然后，妈妈让格格自己试着再穿一次，伸袖子的时候妈妈帮她扶好，并且告诉她一些穿衣服的小技巧，渐渐地，格格穿衣服的主动性更强了，并且她进去很快，三五分钟就能自己穿好衣服和鞋袜。

研究表明，伴随着孩子阅历的增加，自主意识日渐高涨，父母要注意把握培养孩子规则意识的关键时机，过程中不能忽视表扬的力量。尤其是3～7岁的孩子，他们往往缺乏自我评价能力，父母说什么他们就会照着做，而且父母的激励会让他们产生良好的认知。孩子一旦认真执行了父母制定的某项规则，父母一定要就事论事，及时提出表扬，并鼓励他们继续保持，再接再厉。

受到表扬的孩子，他们的内心是喜悦的，因为自己的行为得到了父母的认可，自信心也在一定程度上有了提高；相反，如果父母认为孩子遵守规则是理所当然的，从来不对他们的优秀表现进行赞美，那么孩子的内心就会对规则越来越感到无所谓，甚至会迷失方向。

很多父母可能会说：“我经常夸奖自己的孩子是最棒的、最聪明的，可结果他们也没有表现得有多好啊？”要知道，出现这种状况的原因在于，父母对孩子的赞美或表扬是模糊的，或者是赞美的同时忘记了鼓励他们继续保持，抑或赞美只有一两句，而批评却是十句八句的。总之，父母要切记：发自内心地对孩子进行具体的夸奖，而不是用“你真棒”“你真聪明”这类模糊的字句敷衍。