不同年龄段的孩子，对事物的理解和接受程度是不同的。八九岁的孩子可以轻松地理解“不能以大欺小”，可是对五六岁的孩子来说，理解起来就比较困难，因为生活中他们才是被欺负的对象。对于学龄前的孩子，要求他写一手漂亮的毛笔字，是根本不可能实现的；对于不善言谈的孩子，非得要求他当众表现积极，简直是难为他。

有两个男孩儿，哥哥亮亮17岁，弟弟林林10岁。弟弟林林的成绩好，而哥哥亮亮的成绩虽然也不错，但每次英语考试，亮亮都没有林林的得分高。

妈妈很不高兴，问亮亮：“你是怎么当哥哥的，英语成绩还不如弟弟？”

亮亮不满地说：“他不就比我多了5分嘛。”

妈妈：“5分？你知道高考5分能落下多少人吗？”

亮亮：“可我在我们班，英语成绩是最好的。”

妈妈：“最好，也没有你弟弟分高，他可是满分。”

亮亮终于忍不住发怒了：“你怎么不比比我们两个英语的学习难度呢？他们小学英语的难度怎么能跟我们高中英语的难度比呢？”

跟高中英语难度比起来，小学的英语难度的确是小巫见大巫。亮亮妈单纯看两个儿子的英语得分而武断地批评哥哥亮亮，并要求他英语也能考100分，确实有点儿不切实际。所以我总是强调，在给孩子制定规矩或提要求的时候，一定要结合孩子的实际情况，可以稍微高一点儿或者低一点儿，但高低的尺度要把握好，如果太离谱，结果就会跟最初的目的背道而驰。