在幼儿期对孩子进行规则意识的培养尤其重要。

从实际来看，婴幼儿时期的孩子已经对规则有了初步的理解，比如，喝水的杯子，用完要放回原处；不玩的玩具或者不看的绘本等要分类收纳；出门时要检查一下各房间里的灯是否都关了……

我认识一个小男孩儿，名叫李涵，住在隔壁的小区。李涵长得白白净净的，不听声音，乍一看上去简直像个女孩儿。夏天的时候，每次晚饭后出去散步，我几乎都能遇到他。

这天，我在小区旁边的公园看老人们跳广场舞。李涵见到我，跑过来问我：“阿姨，你怎么不跟他们一块儿跳啊？”

我呵呵一笑：“我不会！”我不是糊弄他，确实是不会。“你奶奶呢？”我转而问他。凭经验，我猜他还是跟着奶奶出来的。

“在那儿扭着呢。”李涵抬起手，指了指跳舞的人群，“她今天穿的是红色T恤短袖。”

我顺着他手指的方向看过去。李涵的奶奶像是感受到了我们的目光，转过头看着我们，冲我们点点头。我微微一笑，作为回应。之后，老人继续自己的舞蹈了。

“阿姨，我想到那里玩健身器，你跟我一起去吧，锻炼锻炼，对身体好。”李涵一边说一边拉起我的手。我没有拒绝，站起来，跟着他走。

扭腰器、平步车、漫步机……李涵一一试过。我故意逗他，指了指旁边的腹肌板：“你会玩这个吗？”

李涵摆摆手：“这个我不敢。有一次我躺下去再起来之后觉得头晕恶心，后来妈妈就叮嘱我，让我不要再玩这个了，怕有危险。”说完，他又找了一个适合的健身器去玩了。

读到这里，相信大家都会为李涵妈妈的叮嘱以及李涵的行为感到欣慰。当李涵妈妈发现儿子不适合做这项运动的时候，立刻给孩子定规矩、拉警灯：这个不能玩，对你来说有危险。设想一下，如果李涵没有听妈妈的劝告，坚持玩腹肌板，特别是他一个人的时候，哪怕是有奶奶陪着，一旦头晕恶心症状加重，后果将不堪设想。

或许有的父母会说，既然孩子不听，那就让他尝试几次，他知道难受之后就记住了：这个项目不适合我。可是，与其让孩子去忍受痛苦，为什么不把后果提前告知孩子，让他们预知一下可能出现的状况呢？