不得不承认一个事实，那就是现在的孩子大多视生命如草芥，动不动就拿生命开玩笑。要知道，对于每个人来说，生命都只有一次，父母要教孩子认识到这一点，跟生命相比，任何生活上的不顺心都微不足道，都会在时间的长河中消逝。

下午，妞妞急匆匆地从学校跑回来，说附近的某中学有人跳楼了。看着她很害怕的样子，我赶紧将她搂在怀里。妞妞小声地告诉我：“我听别人说，是两个人一起跳的，从教学楼五层，刚参加完高考，可能是成绩不太好吧……”

可以说，这样的事情，已经在我们生活中屡见不鲜了。两个鲜活的生命，就这样眨眼间没了，实在令人心痛惋惜。而且现实生活中这样的例子也不少：

湖北有个中学生，父母对他希望很大，要求非常严格。这个学生的成绩非常不错，可是似乎父母还是不满意，以至于他经常和父母闹矛盾。终于有一天，这个学生在“无奈”的情况下卧轨自杀，实现了所谓的“解脱”。

16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏，一天晚上，家人对其进行教育。后来，陈某进入家里的卫生间，久久不出来。家人发现情况不对，进入卫生间，发现陈某已用两条毛巾把自己吊死在了水管上。

河南有一个高三学生，高考估分不理想，在家里自杀。可高考成绩下来时，他的高考总分超过本科分数线33分。

……

是什么让这些孩子如此轻视生命？在我们身边，很多孩子都掉进了轻生的陷阱，在我们寻找各种原因的时候，为何不问问自己，你是如何对待孩子生命的？当孩子心理出现问题的时候，你为何没有及时对孩子进行生命教育？

生命教育也是家庭教育的一个重要方面。虽然今天的生活水平大大提高，但孩子的抗挫能力却普遍越来越弱，对于生命的意义不甚了解，只要觉得自己受了委屈、成绩不理想、感情受挫……就会灰心失望，甚至结束自己的生命。所以，父母一定要吸取教训，在对孩子进行素质教育时，一定不能忽视了生命教育。因为，没有了生命，一切都是零。

周末，我们一家三口出去逛街，在广场上看到一个人在卖小鸡崽儿。差不多二三十只小鸡崽儿装在一个竹编的大篮子里，被染成红、绿、蓝等各种颜色，叽叽喳喳地挤在一起，非常可爱。

我问那个人：“为什么都涂了颜色？”那个人说：“这是卖给城里孩子养着玩的，涂上颜色更好看。”妞妞一听这是“玩具”，眼中放出亮光，请求我：“妈妈给我买一只吧！”

我还没有开口，丈夫已经蹲下开始挑选鸡崽儿了：“这小玩意儿，可比变形金刚有灵性多了。多买一些给孩子玩玩吧！”妞妞一听更高兴了，也蹲下和爸爸一起去挑鸡崽儿。

但是我依然觉得不妥，拉起他们说：“不买，走吧！”女儿很失望，不愿意离开。

看着女儿这个样子，丈夫问我：“不就是买几只小鸡玩吗？为什么非要和孩子过不去？”

我说：“那可不是玩具，是鲜活的小生命啊。让孩子玩儿，岂不是玩儿命吗？”

丈夫听后愣住了：“玩……命？”

“是啊，你仔细想想看，小鸡可是有血有肉的生命。用来玩儿，几天就被玩儿死了。且不说不尊重小鸡崽儿的生命，对妞妞的教育也没有好处，还会让她觉得生命不值得珍惜，小动物不需要保护。”

丈夫若有所思。我继续说：“我刚在网上看了一个案例，有个学生和同学发生了矛盾，结果就用刀子将对方刺成了重伤，这不就是因为对生命的不尊重吗？”

丈夫说：“孩子玩玩小鸡，没那么严重吧？”

“伤人的那个孩子，父母专门出售幼犬，家里有很多小狗给孩子玩儿。孩子年龄小不懂事，把幼犬当成‘无生命’的玩具，一条条生命便在他的‘摔、踏、踢’中消失了。孩子在小时候对生命意识模糊，长大后，和小朋友打架必然会下手狠毒。在接受公安人员的审问时，那孩子居然说‘刺死对方和弄死一条狗一样，没什么大不了的’。听着这样的供词，孩子的母亲当场大哭，后悔地说：‘小时候就不该让他玩儿死那些幼犬！’你看，这就是‘玩命’的教训。”

听了我的话，丈夫大吃一惊，最后也决定不买了。

孩子都喜欢新鲜好玩的东西，为了引起他们的兴趣，小商贩们可谓是绞尽脑汁，比如给小鸡、小鸭涂上各种颜色来卖。可是，买回家之后结果怎样？它们往往都不能活长久。因此，如果想对孩子进行生命教育，首先就要远离这些彩色小动物。当没有人买的时候，就不会有更多的小鸡、小鸭被上色了，它们也就可以活得更长一些。