罗兰说：“开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，还能感染周围的人，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。”乐观与消极，是一个矛盾共同体，此消彼长，选择什么样的性格，就会拥有什么样的人生。

有一次我在公交车站等车时，听到两个中学生在聊天：

其中一个说：“最近好烦啊！学习成绩老上不去。我觉得，好像自己这辈子也只能这样了。我妈对我期望很高，指望着我考个重点大学，可现在……哎！愁死我了。”

另一个说：“别提了，我更郁闷，我爸跟我妈整天吵架，我每天都在担心他们哪天真的会离婚，哪有心思学习呀！如果他们真的离婚，我都不知道该怎么办了。”

……

我在旁边听着，感到汗颜。现在的孩子太早熟，而且遇到不如意的事情就悲观失望、丧失自信，似乎整个世界都在与他为难。可是，抱有这样的心态，生活就会灰暗很多。与悲观相对应的就是乐观，而乐观地面对人生，才是我们应该教给孩子的。

乐观是成功的催化剂，也是一种生活态度。乐观的孩子，即使遭遇挫折，也积极面对，坚信自己有能力改变现状，会拿出最好的状态与挫折做斗争。犹太民族有句俗语：“如果你断了一条腿，就要感谢上帝不曾折断你两条腿；如果你断了两条腿，就应该感谢上帝不曾折断你的脖子；如果你断了脖子，你就没什么好担忧的了。”这句话很好地证明，站在不同角度，就能看到事物的另一面，将事情看透了、想开了，也就能积极乐观地面对了。

星期五晚上，妞妞放学回来，我看她情绪不高，就问她：“今天学校有什么高兴的事呀？”

“没有高兴事，只有伤心的事。”妞妞不高兴地回答。

“发生什么事了？”我小心地问道。

“今天老师让我们选班长，大多数人都选了刘成，只有少数的几个人选了我。”妞妞伤心地说。

“大多数同学选刘成做班长，说明他身上优点比你多。你要向他学习，然后比他更积极地表现，说不定下学期大家就都选你了！”

“可是，我现在就想当班长。”妞妞显得有些着急。

“现在，你在同学中间没有威信，就算真的当了班长，他们也不会信服。你可以用这段时间好好表现，下学期，不要说当班长，还可能被同学们评为三好学生呢！”

“嗯，我看行。”妞妞赞同了我的说法，脸上的愁云消失了。

孩子也有小心思，也会遇到苦闷，父母一定要仔细观察，及时发现，让他们将不满情绪发泄出来。既不要让委屈长期压在孩子心头，更不要不问青红皂白地批评、斥责。父母对待孩子的态度，往往是孩子能否形成乐观性格的重要因素。

看到孩子闷闷不乐回到家中，却不闻不问，甚至不问因由就批评孩子，只会给孩子带来更大的伤害。压抑或者敌对的家庭氛围，只会让孩子失去安全感和乐观精神。时间长了，孩子就会越来越悲观厌世。