物质激励不是引导孩子进步的长久之策，反而是一个看不见底的深渊。最初的一点点物质满足确实会让孩子尝到甜头，可时间长了，他们就会越陷越深。

夏天一个周末的傍晚，吃过晚饭，我带着妞妞去小区旁边的公园玩。妞妞玩得很开心，时间过得也很快，不一会儿太阳就快下山了，我们打算回家。走到公园门口时，我看到这样一幕：

一位年轻妈妈对一旁玩得正起劲的小男孩说：“走吧，我们该回家了。”

小男孩头也不抬地说：“你先走吧，我再玩一会儿。”

“你不走，一会儿天黑了就会有坏人把你抓走。”

“我不走，我还没玩够呢。”

妈妈没办法，只好从包里掏出一根棒棒糖，对他说：“你想不想吃这个？”说着，晃了晃手中的棒棒糖。

小男孩的眼中闪着一丝渴望：“想！”

“想吃就跟我回家。”

小男孩想了想，最终选择了棒棒糖。他嘴里吃着糖，一步三回头地跟着妈妈回家了。

为了让孩子乖乖听话，很多父母都会使用这种见效快的方法。当然，并不是说一点儿都不能采用这种物质激励的方式，但要注意方式方法，如果方式错误、方法不挡，就会导致孩子无法树立正确的价值观。就拿上述的案例来说，不是因为天黑了小男孩应该回家，而是在棒棒糖的刺激下，他心不甘情不愿地跟妈妈回了家。类似这种教育方式，长期下去，只会加重孩子对物质的看重，将来孩子长大步入社会，很有可能在面对物质**时动摇而犯下大错。

2014年暑假的一天，妞妞一个人在摆弄积木，不一会儿就摆出一个“长城”。她迫不及待地跑过来，拉我去看她的大作。我看着她期待的眼神，简直像是把“快表扬我”四个大字写在脸上一样。

我一边看着她拿积木摆出来的“长城”，一边竖起大拇指说：“真棒！越来越厉害了！”听到我的表扬，妞妞很兴奋地告诉我她是怎么摆的，这里如何摆，那里怎样弄……

妞妞说完，我告诉她：“其实，你还可以摆得更像。你看，把这里稍微改动一下就更像了，是不是？”看了我调整的，她觉得果然更像了，于是高兴地点了点头，承诺下次一定摆个更大更好的。

有些父母总是在孩子展示自己精心设计的“作品”并期盼着鼓励时不耐烦地来一句：“我正忙着呢，你先上一边玩会儿……”要明白，这样的行为忽视孩子的努力和成绩，会伤了孩子的心。如果这种时候父母可以认真、耐心地听听孩子的心声，引导孩子与你分享创作过程中得到的快乐，并适度地夸赞一下孩子，会取得意想不到的效果。

读初一的望舒很喜欢打羽毛球，尤其对记分制很感兴趣。于是，爸爸妈妈专门给他制订了一个管理表格，把他的学习成绩、生活习惯、体育锻炼等都列进去，并设置评分标准，比如及时完成作业得多少分，准时睡觉得多少分，作业没完成扣多少分……表格的内容以及评分标准是望舒和妈妈仔细商量过后定的，不合理的地方也早在制订规则时就已经提出并修改过了。就这样，每天的生活像个记分游戏一样，望舒玩得不亦乐乎。

每到周末，一家三口会聚在一起核对分数，进行统计，根据分数对望舒进行奖惩，比如看动画片时间的长短，零花钱的增减，或者父母是否陪他去吃肯德基，去游乐园玩，去听音乐会，去旅游……除了周评，还有月评，到年底还有总评。到年底的时候，望舒不再像往年一样期待着要压岁钱了，心里想的盼的是看自己这一年的总评……

多么细心的父母！我相信，为了设计并执行这个模式，望舒的妈妈一定没少花心思。而且，不得不说，望舒父母的教育方法也非常实用：

（1）通过加分、减分，让孩子知道父母对他的期望。

（2）有加分项，有减分项，有奖有罚。即便是奖励，孩子也要通过自己的努力才能获得，这样孩子才不会产生贪欲。

（3）在管理上，父母和孩子共同参与。管理过程很有意思，就像个好玩的游戏。

每个人都渴望荣誉，尤其是孩子，所以父母可以利用孩子的这个心理，用荣誉激励他们，将来的某一天，你会发现孩子带给你的奇迹。