责任心是男孩综合素质中极其重要的组成部分，可以促使男孩努力完善自我，可以促使男孩奋发上进。男孩只有具备责任心，才会对自己负责，对他人负责，对家庭负责，对集体和社会、国家负责，做一个有益于人民、有益于集体、有益于国家的人。

小孩年少无知，他们的责任心基础不扎实，方向不明，必须依靠家长的耐心培养，使“责任心”牢固地占据他们的心田。所以，明智的家长，在教育男孩的时候，要主动创造机会，让男孩自己去承担责任。

一位母亲要带12岁的儿子去游乐场，出家门的时候，父亲嘱咐：“儿子，你已经是一个小男子汉了，替爸爸照顾好妈妈，记得把妈妈带回家呀。”

一路上，儿子一直紧紧牵着妈妈的手，还时不时地问妈妈是否口渴。他认为，他的责任就是要把妈妈照顾好，把妈妈平安带回家。

男孩的责任感只有在反复的实践中才能逐步形成。生活中，家长要敢于给男孩委以“重任”，让男孩感到自己在家中的重要性。别总是认为男孩还很小，做不了，做不好，每一个小的地方，家长都不应放过，更不能怀着“大事化小，小事化了”的心理。

对于男孩力所能及的事，要创造条件有意识地锻炼男孩，让他们学着负责任。只有多为男孩提供实践的机会，他们才能逐渐提高自身的责任意识，通过做事他们就会得到对“责任”的一种宝贵的心理体验，这样的心理体验多了，责任意识自然得到强化和提高。

责任心是男孩健全人格的基础，是能力发展的催化剂。在大力提倡素质教育的今天，家长应用自己的爱心、耐心和智慧去培养男孩的责任心。男孩处于成长之中，对一些事情往往没有责任感，因为许多时候他们不知道责任是什么，为了培养男孩的责任心，家长可以适当地让他们承担一下办事情不负责任的后果，教他们如何去面对并接受这次失败的教训，从中获得成长。

◆互换角色，让男孩当家做主

俗话说：不当家不知柴米贵。很多男孩之所以缺少家庭责任感，原因就是他们没有接触过实际的生活，不知道过日子的艰辛，所以花钱的时候总觉得家长太抠。他们觉得家长的节俭是没有意义的，所以总是大手大脚乱花钱，甚至为此和家长闹矛盾。因此，要想提高男孩的责任意识，就要让他们来当家。

小宏家里并不富裕，但是花钱却很大方，经常买各种各样的东西，还经常请同学吃饭。

家长收入并不高，每次小宏要钱，家长都是把自己平时节省下来的钱给他。

家长叮嘱小宏不要随便请同学吃饭了，毕竟他们赚钱也不容易，小宏却说：“同学也经常请我吃饭，虽然我不像他们那么有钱，但是你们也不能让我太丢面子呀。”

家长虽然觉得小宏花钱比较多，但总认为只有一个孩子，不能让他受委屈，也不能让他在外面被同学看不起，只好不断地给小宏钱。但一个普通的工薪家庭怎么能够承担那么大的开销？家长渐渐承受不了小宏毫无节制地花钱了。

男孩乱花钱是普遍存在的问题，尤其是独生子女。许多家长对男孩宠爱有加，男孩要什么就给什么，男孩就变本加厉，内心的欲望不断地膨胀，这样不仅家长无法承受，男孩的心理也会被金钱扭曲。

很多家长意识到了问题的严重性，但是却苦无计策，其实最好的办法就是让男孩自己当家做主。比如，月初把男孩一个月的零花钱交给他，让他自己安排，如果出现超支的情况，家长就要坚持原则，决不再给。

男孩无法明白责任义务，是因为每天力所能及的事也被爸爸妈妈代劳，自己从来没有感受、体验过这种责任感。所以，让男孩当家做主，也是培养男孩责任感的好办法之一。

◆为男孩提供做家务的机会

任何事情都有一个循序渐进的过程，家长在收拾屋子、洗衣服、做饭的时候，可以让男孩在自己身边一点一滴地学习；要尽早根据男孩的能力让他们做一些具体的、力所能及的家务。

小逸自5岁开始，就负责每天晚饭前将垃圾拎到楼下丢掉，

为此爸爸给他规定：“倒完垃圾才开饭。”

一天，小逸看动画片入了迷，爸爸几次催他去倒垃圾他都一动不动，本来妈妈想替男孩做一次，但是被爸爸拦下了。结果，按照规定不能开晚饭，所有人都饿着肚子等到晚上7点多。小逸哭着下楼扔了垃圾，回来后爸爸还要求他道歉，因为他耽误了大家吃饭。

经过这次事情以后，小逸把自己的责任看得很重，不管有什么事情，都会按时完成任务，甚至还想了一些办法，比如在动画片开始前就把垃圾倒掉，这样两件事就都不会耽误了。

研究发现：适量劳动可使男孩快乐。为什么说适量呢？如果家务劳动超出了男孩的能力范围，男孩可能由于力量有限或工作程序繁复而未能圆满履行责任。失败经验过多会降低男孩承担责任的动力，打击其自信心，容易令男孩遇事却步，无法承受责任所带来的压力。所以，家长首先要衡量男孩是否可以胜任，再进行安排。这期间一定要遵循循序渐进的原则，不能急于求成。

男孩在不同年龄段适合做的家务有：

2—4岁：收拾玩具；把叠好的衣物放进衣柜，把脏衣服放在洗衣篮里；饭后，把自己的盘子放到水槽；给手纸筒装上新的纸卷；定时给宠物喂食等。

5—7岁：参与超市购物，提出自己的意见；清晨整理自己的床和房间；给地毯吸尘，擦拭踢脚板、饭桌、窗台和窗沿；简单的清扫工作；接电话、打电话、扔垃圾等。

8—10岁：擦拭家具；做简单的食物（鸡蛋炒饭、煮鸡蛋）；饭前摆设饭桌，饭后收拾饭桌；叠好洗干净的衣物，把衣物分类收好；根据购物清单购买日常杂货，会货比三家；扫地、拖地等。

10—12岁：完成自己的任务；帮家长整理家居设施；维护厨房卫生；清洗自家车辆；帮家里购买日常用品等。

家长在给男孩安排布置家务劳动时，除了针对男孩的年龄和能力外，还要遵循以下几条原则：

首先，给男孩选择的机会，让他依兴趣和能力做自己想做、能做的工作。男孩做的时候，大人可以在一旁观察、鼓励或建议，适时地加以协助。如果男孩做得实在不理想，也不要责备他，可以在男孩离开现场后再略加收拾。

其次，工作要有弹性，视男孩当天的情绪及身体状况而定。如果他当天没有兴趣或不舒服，就不必勉强，也不必硬性规定他要在某段时间内做完，以免引起不必要的争执。

最后，当男孩成功地完成任务时，要予以表扬和感谢。久而久之，会使男孩建立自信心，养成良好的行为习惯。