今天，多数男孩都是独生子，从小就是家庭的中心，很少顾及别人的感受，而对别人给自己带来的一点伤害总是耿耿于怀。这样的男孩，长大后也不会成功。只有真正站在他人的立场考虑问题，理解他人的难度，才能真正做到宽容。善于体谅他人、对生活保持宽容态度的男孩，一定是一个充满爱心的人。作为家长，在生活中，一定要教育男孩学会理解他人。

徐徐和邻居涂涂同龄，两人还是同班同学，玩得也很投缘，每天都一起玩一起学习，成绩也不错，楼道里常能听见他俩欢乐的笑声。看到儿子有个童年的玩伴，徐徐妈也感到很高兴。

一天，徐徐一个人安静地回了家，却没听见涂涂的声音，妈妈感到有些纳闷：俩孩子每天都一起回来，在楼下还能听见他们嘻嘻哈哈的声音，今天怎么这么安静？莫非出了什么状况？

妈妈问徐徐：“涂涂怎么没跟你一起回来？”

徐徐答道：“不知道，我不理他了。”

看到两个孩子闹矛盾，妈妈决定好好开导，于是问：“干吗不理他了？”

徐徐生气地说：“他把你送给我的卡通书弄脏了，他不赔我。”说着，儿子还把卡通书递给妈妈看。

妈妈接过一看，果然书面弄得很脏，好像掉在了水坑里。

“涂涂跟你道歉了吗？”妈妈问。

徐徐说：“虽然道歉了，但他不肯赔，我说了他两句，他就哭了。”

妈妈说：“涂涂向你道歉就可以了，他又不是故意弄脏你的书，既然是好朋友，就应该宽容对方，不能这么小气，再说书还可以看，你说呢？”

徐徐不出声，妈妈只好接着说：“你看，上次你把涂涂的玩具车弄坏了，他怪你了吗？现在你不理他，你开心吗？”

徐徐想了想，说：“我一点也不开心。他没有怪我，那我也不应该怪他，妈妈，我找涂涂玩去。”

徐徐终于想明白了，妈妈也由衷地高兴。

宽容是人的美德，让男孩学会宽容，与人友好相处，有利于身心健康，还能让男孩很好地融入集体之中，更好地学习和生活。

让男孩从小懂得宽容，能使他们拥有更多的朋友，懂得如何与人相处，更能让他们获得进步。教育男孩无小事，每一时、每一刻发生在亲子之间的事，都应该谨慎对待，要利用这些小事，教他们学会做人的道理，学会宽容别人，学会关爱别人，使他们健康成长。

◆教男孩理解他人

在生活中，由于各自生活环境、年龄、性格等有所不同，男孩会产生不同的心理感受和反映。如果他们不懂得换位思考，不会替别人着想，就很难理解他人，无法与他人建立良好的关系，甚至还有可能给别人带来伤害。

小敬正在上小学五年级，他常常跟妈妈说，班里有一个同学的力气很大，简直是一个“小霸王”，这个“小霸王”经常在放学的时候堵在班级门口不让小敬出门。

一天，下雨了，妈妈开车去接小敬放学回家。当妈妈打着雨伞来到校门口时，发现小敬说的那个“小霸王”正在门口着急地四处张望，原来他今天没有带雨伞。

妈妈走到“小霸王”的身旁，对他说：“小朋友，快到阿姨这边来，一起上车，我顺路送你回家。”

小敬立刻拽妈妈的衣角，意思是不要带着他一起走。

妈妈假装没看到，坚持让小敬把这个同学拉上车，顺路把他送到了家。

到了“小霸王”的家门口，他高兴地对小敬妈妈道了谢。

“小霸王”一走开，小敬就质问妈妈：“妈，你明知道他欺负我，为什么还要把他送回家？”

妈妈听后，开导小敬说：“他欺负你，有困难的时候你也不帮他，你们是不是永远都是仇敌呢？在他有困难的时候帮他一下，你们是不是有可能成为好朋友？”小敬听后点了点头。

正如妈妈说的那样，在这件事情之后，“小霸王”主动和小敬交朋友，再也不欺负小敬了。后来，他们俩还成了好朋友。

例子中的妈妈很聪明，她恰到好处地教会了儿子怎样为人处世。男孩一旦学会了善待他人，就自然学会了宽容。

孔子有言：“己所不欲，勿施于人。”这句话就是告诫我们要学会换位思考，多站在别人的立场去体谅别人的感受，理解和善待他人。每个人都有或多或少的缺点，家长要告诉男孩：在与同学和朋友交往时，要学会理解他人，站在他人的角度上考虑问题。

◆体会男孩的感受

如果男孩由于某种原因产生了强烈的内心感受，家长的劝解发挥不了任何作用，他们的不良感受也不会因此消失。但如果家长能对他们表示理解，表示感同身受，他们的情绪就会得到一定程度的缓解。

小波放学回家，委屈地对爸爸说：“爸，我们班主任真讨厌。我今天迟到了两分钟，她就不让我进教室，让我站在教室外，我要转班！”

小波面红耳赤，好像受了极大的委屈。听了小波的讲述，爸爸说：“迟到两分钟就被罚站，确实有点委屈。”

看到爸爸这样说，小波的气消了一半，说：“对啊！在外面站了一节课，我的腿都麻了。”

爸爸看看儿子的腿，说：“站一节课，腿确实会麻。别站着，多走动走动。”听了爸爸的话，儿子开始在客厅走动。

这时，爸爸继续说：“可是，如果你不迟到，也就不会经历这样的事情了。”

小波一边走，一边说说：“恩！但谁没迟到过？”

爸爸笑了笑，说：“其实，只要早点起床、早点走，完全迟到不了。”

小波回答说：“嗯！”

爸爸说：“将闹钟定好时间，到点就起床！我相信，你能做到！”

小波点点头。

案例中，小波放学回家后告诉爸爸：“我今天迟到了，老师就不让我进教室，还让我站在教室外面……”爸爸先对小波表示了理解，让他平静下来。之后，再听他讲述事情的经过，而他的情绪得到了有效缓解。设想，如果爸爸说：“你不能生气，迟到了当然要惩罚。下次早点！”听到这样的话，男孩多半都不会再跟爸爸沟通了。他们会带着委屈和气愤回到自己的房间，可能还会将门重重地一摔，甚至还会将家长的脾气引出来。

男孩和家长是两个独立的个体，有不同的感知系统，各自的感受也不同，没有对错之分。情绪低落时，男孩需要他人的理解，需要被关注。因此，表达对男孩的理解，就要站在他们的立场，发自内心地体会他们的感受。