今年妙妙升入了五年级，她铆足劲要考市重点中学。孩子知道学习，而且很努力，这让妙妙父母感到很欣慰。但他们发现女儿的情绪波动非常大，而且听不得反面意见。比如，妙妙经常学习到很晚，妈妈想让女儿早些睡觉，说了一句这样对身体不好，妙妙就不高兴地反驳说：“我不是小孩子，不要总是管我。再说，你又不是我，不知道我的作业多难，要我考好学校又不让我学到很晚，我怎么做你才满意？”

听到妙妙跟自己顶嘴，妈妈也生气了，批评道：“说你一句，你反驳三句。我说错了吗？别人家的孩子怎么不用学那么晚？你怎么不说你自己笨。”

听到妈妈这几句话，妙妙更恼怒了：“我就知道，你一直对我不满意。我就是笨，你再生一个聪明的天才孩子吧。”说完，妙妙哭着将妈妈推出房间，并锁上了门。

第二天，妙妙精神状态不佳地去学校了。上课时因为太困趴在桌子上睡觉，老师下课后批评她，她梗着个脖子不肯认错。

从那以后，妙妙对学习不再像以前那样积极了，并不时故意犯些错误以发泄心里的不满。比如，故意迟到，甚至旷课。

虽说现在实行素质教育，不推崇粗暴的棍棒教育，但批评还是免不了的。毕竟孩子做错事在所难免，孩子犯错时应该批评。只有表扬和批评并存，才能更好地教育孩子。但很多父母应该都发现了，孩子对待批评很难保持平常心，或是反驳，或是不理睬，又或导致情绪低迷，丧失学习斗志。

在批评面前，孩子们为何如此弱不禁风呢？

无论年龄大小，无论身份高低，自尊心是每个人都有的。谁都不愿意被批评，即使自己犯了错，高年级的小学生也是如此，他们已经有了自我意识，自尊心非常强烈，而且毕竟还只是孩子，身心发育尚未成型，心理承受能力不能和大人相比，敏感又脆弱，面对批评更缺乏自控能力，难免出现失衡。

我们相信，很多时候，父母之所以批评孩子，本意不是要伤害孩子，而是希望孩子能够记住教训，是为了矫正孩子的错误，引导他下次做得更好，孩子的进步是父母们所期望的。如果孩子不能保持一个良好的态度，那批评也就失去了意义。那么，我们应当如何引导孩子正确对待别人的批评呢？

心平气和回应，然后加以纠正

看到孩子犯错，父母一定难以忍受。很多父母习惯对着犯错的孩子拉长脸，情绪化地大嚷大叫。这时，孩子不仅要承受自己的负面情绪，还要承受父母的负面情绪。试想一下，孩子是不是很可怜？这种情况容易使孩子无所适从，他们当时可能没反抗，但心里也不服气，批评就起不到任何效果。

批评孩子不能以主观情绪为中心，而应以教育孩子为中心，所以父母应第一时间克制自己的脾气，心平气和回应。动之以情，晓之以理，说得深入浅出，循循善诱。要做到这一点，需要具有一定的理论水平和分析能力，看问题要透彻，分析问题要入情入理，这样批评才能恰到好处，让孩子心服口服。

改进批评方式，强化批评目的

要想让孩子不因批评而过于失落，那么，父母要对孩子进行合理的心理疏导，改进批评方式，强化批评目的，孩子才可能会转变心态。

“这也做不好，那也做不好，你到底还能做什么！”

“你真是太笨了，简直是丢人！”

“别人学习怎么那么好，你比别人脑袋少根筋呀？”

……

如果你正是如此批评孩子的父母，那么应该好好反省一下自己了。

孩子的心是脆弱的，孩子的心是柔软的。上面的话就像一把出鞘的利剑，会轻易刺破孩子脆弱的自尊。所有难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。所以，批评孩子可以，但一定要注意方式，“你这一道题做错了，但是我相信，只要你再认真思考一下，再用心去做一遍，就一定能把这题答对”。

高年级的小学生已经具备完整的独立思考能力，在父母这样的引导思考下，他们自然会有正确的判断，理解父母的苦心，诚恳接受父母的批评。

选择最佳时机，达到最佳效果

做事情都需要讲究时机，批评也是一样，需要选择最佳时机。掌握好时机，可以让孩子受到最小的伤害，达到最好的教育效果。一般来说，批评孩子最好是在他做错了事的第一时间里，因为间隔时间越短，孩子对错误严重性的认识越清楚，越容易知道这样做是错误的，也更容易接受和改正。

大庭广众之下，不要批评孩子

当孩子做错事情时，很多父母喜欢在大庭广众之下进行批评，这些父母认为一方面，当众批评教育能激发孩子的羞耻心，让他牢牢记住做错事情的教训，以后不敢再犯；另一方面，当众批评孩子还能让其他人知道，父母的家教是很严格的。如果你也有以上这样的想法，赶紧更新教育理念吧！

当众批评往往会对孩子造成无法弥补的心灵伤害，这可比孩子的错误行为严重多了。不管孩子犯了什么错，切勿不分场合地批评孩子。批评孩子的时候，还是私下进行比较好，最起码应在没有外人的情况下。比如，孩子正在和同学玩耍，你可以说：“儿子，过来一下，妈妈问你点儿事。”

俗话说，“人非圣贤，孰能无过。知错就改，善莫大焉”。批评教育的方法多种多样，但批评不是全面否定，归根结底在于使孩子正确认识自己的错误，从而诚恳地接受批评意见。批评应使孩子振奋，而不是使孩子气馁，时刻要记住：尊重、理解、帮助、鼓励，这才是最好的批评。