刚上小学二年级的陈鑫是个非常聪明的孩子，在学习方面更是擅长举一反三，而这都得益于陈鑫妈妈平时对他的教育。

和其他家长不同，比起逼迫孩子去死记硬背一些知识点，陈鑫妈妈更重视培养陈鑫独立思考的能力。比如其他家长在给孩子讲睡前故事的时候，通常就是按照故事书逐字逐句地把内容给孩子念一遍，但陈鑫妈妈不同，她在给陈鑫讲故事的时候，比起故事内容本身，更注意引导陈鑫进行独立思考。

比如有一次，陈鑫妈妈给陈鑫讲著名的童话故事《灰姑娘》，故事讲完之后，陈鑫妈妈便问陈鑫：“要是灰姑娘没能在12点之前坐上南瓜马车的话，会发生什么样的事情呢？”

陈鑫回想了一下故事情节，回答道：“她会变回以前脏兮兮的样子，穿着旧的衣服呗。”

陈鑫妈妈点点头：“是啊，要是在别人面前变成了这个样子，那可真是糟糕透顶了。所以说，守时真的很重要，和别人约定好什么时间做什么事，就一定要做到。”

陈鑫赶紧接着说道：“还有，不能在别人面前穿脏衣服，要爱干净，不然大家都不会喜欢我！”

陈鑫妈妈笑道：“说得对，小鑫很聪明。那么我们再来想一想，为了让灰姑娘能够去参加舞会，除了仙女之外，还有谁帮助了她呢？”

陈鑫仔细想了想，回答道：“嗯，还有小老鼠、南瓜，还有那只狗！”

陈鑫妈妈说道：“对，因为有了这些小伙伴的帮助，灰姑娘才能顺利参加舞会，最后和王子走到一起。从这里，小鑫可以学到什么呢？”

陈鑫答道：“每个人都离不开朋友的帮助，所以我们也要学会去帮助别人。”

如果过分束缚了孩子的天性，将孩子局限在做题和考试中，就会让孩子变得思维僵化，缺乏灵活的应变能力。如果希望孩子在学习和成长的过程中能够保持独立的思想，不随波逐流，那么首先我们就要让孩子养成独立思考的习惯，在遇到问题的时候懂得自己去思考、探索，寻求答案，而不是习惯依靠别人或书本来给出说法。

通常来说，孩子都喜欢听故事和玩游戏，尤其是刚进入启蒙期的低年级孩子，他们还无法理解高深的道理和严肃的理论，一板一眼的教学方式反而可能让他们对学习产生厌烦的心理。所以，与其对孩子说些大道理，家长不妨试着引导孩子在玩乐中学会独立思考，帮助孩子把大脑运转起来。

那么，在玩乐中，作为家长，我们应该引导孩子去思考些什么，才能帮助孩子更好地培养独立思考的能力呢？

思考事物形成的内因

不管是听故事还是玩游戏，我们都能在这个过程中找到一系列值得思考的问题，比如为什么不倒翁不会倒下，为什么陀螺会旋转，为什么木头可以漂浮在水上……当孩子懂得从玩乐中发现问题，并在探索中寻找答案的时候，他其实已经学会了独立思考。

就像陈鑫妈妈，她在给陈鑫讲《灰姑娘》的故事时，不仅只是把故事讲完，而且不断地引导着陈鑫去思考故事背后的道理，在讲故事的同时让陈鑫通过自己的思考明白了很多道理，这比直接把刻板的道理和知识灌输到孩子的脑海中要有效得多。

从玩乐中找到映射现实的道理

不管是故事还是游戏，最重要的不是故事或游戏的内容，而是在听故事和玩游戏的过程中，所能引起我们对现实的思考和感悟。

就像人们说的：“一千个人眼中有一千个哈姆雷特。”即便是同样的一个故事，不同的人从中都能找到不同的道理和感受，不同的人也都会有不同的理解，这其中并不存在一个“标准答案”。所以，家长应该做的，不是告诉孩子从这个故事中你应该明白什么道理，而是应该引导孩子自己去思考、去探索，找寻到属于自己的答案。

玩游戏同样如此，在游戏的过程中，值得思考的东西是非常多的。比如在单人游戏里，家长可以引导孩子去思索如何能把游戏做得更好，除了这一种方法之外，还有没有别的方法可以通关；而在多人游戏中，则可以引导孩子去思考，与人团结协作时存在的种种问题。

形成自己独到的见解

从孩子学会说话的那一刻开始，家长就应该学会尊重孩子发表意见的权利，即便这个时候孩子的思维还未成熟，对世界的认知也有诸多的偏差，他们所提出的意见或许无法给家长任何实质意义上的帮助，但家长也不能剥夺孩子发表意见的权利，更不能将自己的意愿强加于孩子头上，强迫孩子无理由地接受家长的思想。

在玩乐的过程中，家长应该多鼓励孩子，让他们勇敢地说出自己的想法，即便这些想法或许并不符合家长的期望，家长也应该给予足够的耐心去引导他们，而不是直接给予否定和批评。

要知道，在孩子的成长过程中，家长所扮演的角色是非常重要的，家长的态度直接影响了孩子未来的成长与发展。如果家长总是否定孩子，那么久而久之，孩子就会变得怯懦胆小，不再敢随意发表自己的意见，甚至失去自己的想法。