占领当局为了保证民主化教育改革的顺利实施，要求日本政府成立专家委员会参与教育改革工作。于是，日本方面先后成立了“日本教育专家委员会”和“教育刷新委员会”。

日本教育专家委员会成立于1946年2月7日，委员由大学教授、教育行政人员及各种类型的教育机构负责人共29人组成（委员长为东京大学校长南原繁）。该委员会预先研究了即将抵日的美国教育使节团所要研究的问题，于同年2月完成了《协助美国教育使节团的日本教育委员会报告书》，就教育敕语、确立教育权、学校体系、教育协会及教育工作者联盟、教育方法、国语改革等问题，为美国教育使节团提供政策建议。

教育刷新委员会成立于1946年8月10日，由政治、教育、宗教、文化、经济、产业等各界的权威人士50人组成（首任委员长为前文部大臣安倍能成，副委员长为南原繁）。该委员会主要在美国教育使节团离开日本后，根据使节团提出的教育改革方针，向日本政府提出各项具体改革建议。从1946年12月第一次建议到1951年11月最后一次建议止，先后共召开了142次大会，开设21个小委员会，提出建议35次。就日本的教育理念及教育基本法、学制、大学教育、科研人员培养、振兴私学、教育财政、教育行政、教师、社会教育等教育领域的各个方面进行了审议与建议，这些改革建议几乎全部作为政府的具体改革政策加以实施。