第三次参观附属小学校

六时起。八时同高、张二君往附属小学校观寻常第二年室。水户教国语。先书一“日”，令诸生连摹三字。又书一“大”字，问“大”字何音，或对曰“オホ”。又问更有何音？或对曰“ダイ”。问又读“タイ”者乎？曰，有。读“ダイ”者何字？有曰“大学”者，“大将”者及某字某字者。又问读“ダイ”者字，曰“大砲”〈或〉某某字。旋又书一“太”字，师曰如“太郎”、“太□”等字用此。旋又执粉笔故作柔声：“此字有人识之否？”则闻学生皆举手呼“先生”，似言其已知者，盖师方书一“犬”字也。又为之解“大”、“太”、“犬”三字字形之别。已，又讲于“大”字上拭去一横，且改其撇令稍直作一“人”字，又于其旁作一“入”字，令诸生判别其异同。既毕，乃书假名数字：アノマクリ、アノ人、アノ人ラ，令诸生添缀成句。师又为改之，又为解释之。最后令读前日所授读本，佳者赞之。一生音低，师令稍扬，又音讹，师就其坐位之前口授而指画之，卒不能适合，师亦不再强之，但命众人同声读一通而止。小憩，与棚桥君略谈。

〈又〉观寻常一年室教国语。师于板画鼓形问诸生，两端蒙何物？腰为何物？鼓之中有物否？鼓中若实以物有何妨碍？鼓以何物击之？召一生画鼓槌于板，然后师书“タイコ”三字，“タイ”两字系熟字，“コ”乃生字也。问诸生“コ”与“ロ”之异同，师故斜书一“コ”字形，令一生执红粉改正之。旋拭去板上之字，命诸生各掩卷背书“タイコガアリマス”。又令一人读之，又令同声读之。旋又讲论其字形，书一“匚”，问诸生与“コ”何别？已，又令读“タイコアリマス”。又于板为正其行列，先作一行列不合者，复作一行列适合者，令诸生判别其孰是。已，又令同声读之，如是课乃止。

〈又〉观寻常三年室教国语。板上挂人体骨架一具，师讲人骨生成之原由[亦时抽问诸生，诸生所对或近理或不近理]，言饮食不宜偏主一类，不运动则体佝屈等理。

〈又〉观高等各女生舞蹈。往来变换节之音乐，真运动之妙法。旷生大感动至泣下，盖为吾国女子悲也。人数不足，男师女师足成之。

十二时出，仍饭于今用屋。午后随伯翁买书。夕归。

夏用卿[125]率一侄[十四]两子[十三、十一]来留学，寓山崎馆，来访。和田来访。润甫、旷生宿。

五月十七日（6月30日） 晴热