提到语感，首先我们先来了解一下什么是语感。对于语文来说，语感就是能够比较直接、迅速地读懂和吸收语言文字的能力。
在我看来，语感是一个人语文水平的重要组成部分。对于初中阶段语文的学习而言，语感就是同学们对于语言文字分析、理解、体会、吸收的能力水平。那些语文成绩比较好、语感比较强的同学，对于语言文字有着全方位的丰富直觉，阅读时不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实信息，感知语义，体味感情，领会意境，而且还能捕捉到言外之意、弦外之音，体会到更多字里行间的意义和内涵。
当然，拥有好的语感是每一位同学都梦寐以求的，但是真正能做到的却少之又少。更何况，语感真不是轻易就能培养起来的，它需要兴趣、态度、积累等全方位的因素集合在一起。如果让我对同学们如何培养语感提出建议的话，我要说的还是那句老话：重视阅读，用心阅读。
同学们如果能够培养起相对较高的阅读水平，掌握科学的阅读方法，就可以快捷地积累知识，提高分析问题和解决问题的能力，从而不断走向高效阅读。
阅读的方法有很多种，在多年的教学生涯中我总结出几种科学有效的方法，可以帮助同学们提高阅读水平。其中包括跳跃阅读法、归纳式读书法、感统式读书法、批判式读书法。
第一，跳跃阅读法。著名作家秦牧，知识渊博，博览群书，妙笔生花，并擅长写优美隽永、色彩明丽的散文。他在长期的读书创作生涯中，时常强调阅读时要尽可能快些，尽量控制眼睛不停留在书面上一个字一个字地看，而要让眼睛去看组成串的字，甚至可以进行“跳读”。
科学研究表明，人的大脑构造使我们只需瞥一眼就能抓住并理解一个词组或短语的含义，而不必逐字解释或朗读。只要同学们阅读时精力集中、学习态度端正，不仅可以提高阅读速度，还可以在短时间内清楚文章的要旨和意义。
跳跃阅读法可以让同学们广泛地阅读各种书、杂志、报刊等，收集信息，启迪思路，开阔视野，增长知识。
第二，归纳式读书法。其实这种方法放在语文和英语阅读上都同样有效，平时阅读时同学们如果留心就会发现：一篇文章甚至一本书中几乎很难找到两个完全一样的句子，但仔细研究之后，所有的句子都可以统归为若干个基本句型，任何一个句子都和这些基本句型中的一个相对应。掌握了这些基本句型，基本上就不愁不会分析千差万别的句子了。
第三，感统式读书法，就是在阅读时要充分调动自身的主动性，使感知、记忆、思维想象等各种心理活动协调起来，加强联系，密切配合。这种读书方法能增强记忆、锻炼思维、发挥想象，从而达到强化读书效果、提高读书功效的作用。
第四，批判式读书法。即读书要带着批判的眼光去读，首先要学会把书读进去、理解书中的内容实质，切实把握书中的观点、思路、结构、风格等。然后，同学们就要从书籍本身内容跳出来，能够运用书中的内容解决实际问题，而不是被书中的思想束缚住，成为只会死读书的“书呆子”。最后，同学们要进一步“去其糟粕，取其精华”，层层剥去，层层领会精神，吸收书中的精华，用批判的态度去读书，从而达到良好的阅读效果。
掌握以上几种读书方法，并不意味着同学们就能够拥有语感。要知道，方法与步骤永远都是相辅相成的，由于年龄的限制，同学们的专注力与大人还是有差异的。因此在阅读步骤上，我总结出看、读、问、习这几点，希望同学们多加注意，认真体会。
第一，看。我所说的“看”，即翻看。拿到一本书，要先粗略地浏览一下全书，简单地了解内容的大概，看看深浅程度是否符合自身情况，然后决定这本书是否值得一读。
古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。同学们只有结合自己的情况，有针对性地选择书目，才能达到事半功倍的效果。如果不加选择，眉毛胡子一把抓，不仅浪费精力和时间，而且也得不到好的阅读效果。
第二，读，即阅读。对适合阅读的书，同学们要先用较快的速度粗读全文，了解内容概要及主要论点，找出全书重点，理解重要内容，对一些佳句、精彩片段熟读精思。如果在阅读中，同学们若是遇到难点、疑点，可以作下记号，暂且不管，再另作安排。
第三，问，即提出自己的问题和质疑。对书中的每个重点、论点或问题都要认真思考、比较、分析，从没有疑问的地方寻找疑问。提出问题后，同学们应积极思考，从可疑的地方设法解决疑问，最后正确解决掉全部疑问。同学们也可带着问题去读书，有目的地去探索答案，提高阅读的效率。
第四，习，即温习。正所谓“书读百遍，其义自见”。对于那些有价值的知识，同学们应该掌握到极致，要不厌其烦地进行温习，做到精熟于心，如此一来，才能真正地吸收、消化。
但需要注意的是，最好通读之后再回过头去温习，若是阅读一半就回头温习，很容易打断思路，导致难以从整体上把握阅读材料的含义，也不利于分析文章的细节组织。
讲了这么多，或许有些同学会认为：原来培养语感是如此麻烦的一件事情。其实，我想说的是，真正的积累从来都不可能是一蹴而就的，所谓“九层之台，起于累土”，在语文的阅读上，同学们一定要静下心来，坐得住读得进去。只要功夫深，就一定能培养出自己的语感。
事实上很多同学都有急躁的通病，阅读时贪多贪快。贪得多就消化少，读得快就吸收少。长此下去，很容易使自己的思绪混乱，严重的还可能会使记忆力、思考力衰退。所以，同学们应该抛弃这种坏习惯。想领略书中的文化内涵，并且培养好的语感，就必须要有持久的毅力和耐性，而不是浅尝辄止、贪图近利。