同学们应该都知道，随着数学难度大大增加，我们开始接触大量的数学公式，这也是学好数学的基础。如果不能学好公式，就不能灵活运用知识，提高学习成绩。但课本上的公式众多，如何学好公式呢？来看看这个同学的做法。

我曾经教过一个叫蒋贝贝的学生，当时是班里数学成绩最好的，做题速度快、正确率高，甚至很多高难度的数学拓展题都能轻松应对。蒋贝贝有个习惯，就是身上随时携带一个小册子，有空时就会拿出来看一看、读一读、记一记。同学们感到好奇，借过来一看才发现，满满一小册子记录的都是各种各样的数学公式。

后来在跟同学们分享学习经验时，蒋贝贝说：“刚上初中的时候，我就开始整理这些公式，现在已经整理出了四个小册子。这些公式分学科、分内容、分层次进行记录，哪些属于简单公式，哪些属于复杂公式，每个公式都适用哪些范围，是如何推导出来的，我都已经做到心中有数。”

同学们对蒋贝贝是又佩服又崇拜，纷纷借走小册子，有抄写的有背诵的。这时候，蒋贝贝提醒同学们，虽然背下来对学习有一定帮助，但真正能够帮到自己的，只有掌握这种学习方法，学会如何去总结、整理、摘录相关公式。因为在这一过程中，必然会加深对公式的认识、理解，提高记忆的效率，并为实际应用创造良好条件。

当时，蒋贝贝的这一公式记忆方法帮助很多同学提高了数学成绩。不仅如此，很多同学把这个方法应用于物理化学，成绩都有所提高。

针对数学来说，公式是非常重要的内容，可以为之后的高中学习打下基础。所以，在学习中，同学们要注意基本公式的摘录、记忆，并做到熟练应用。

然而，很多同学知道公式的重要性，却在记忆上觉得无从下手，经常记错、记混。要想解决记忆的问题，先将课本上的公式摘录出来是个好办法。摘录的目的是为了更有条理地去记忆。

将课本上的公式摘录出来，随时翻看，加深记忆，并以此为基础进行实际应用。当同学们反复、多次运用公式解决实际问题时，即使之前没有理解就记下来的公式，其内涵、外延也会逐渐明朗、清晰。这与语文学习上的“书读百遍，其意自见”是同样的道理。

另外，记公式没有捷径，但不代表就没有好的方法。把课本上的公式摘录出来只是学好、用好公式的第一步，同学们还要记住公式、弄懂公式，掌握它的推导方法，再配以一定的技巧和灵活运用的思维模式和方法，如此一来，就能顺利地实现牢记公式并熟练运用的学习目的。那么，记公式都有哪些好的方法呢？

我给同学们提出几点有效的建议，这些都是我从教学经验中总结的。

第一，搞清公式元素。每个公式都有不同的组成元素，什么是公式元素？就是代表各种变量的特定值和符号，只有搞清这些元素，理解其具体含义，包括内涵、外延各是什么，同学们才能准确掌握公式、学会公式。

同时，每个公式都有各自的成立条件和适用范围。同学们也要搞清条件和范围，明确超出条件、范围后公式就不能成立了。弄清公式的成立条件、适用范围，对于同学们能否正确运用公式解决相关题目至关重要。

此外，公式一般源于实验定律，或是归纳总结的定律，即在已有的实验规律基础上再总结得出来的结论，是已有规律的归纳提高；或是利用已知规律从另一个角度去推导而得出的规律，是已有规律的扩展。搞清公式的来源，对于理解公式与其他公式间的关系，以及理解公式的适用范围、适用条件能提供很大帮助。

第二，因为同学们接触的公式越来越多，所以，在记忆的过程中要学会比较相似公式。在摘录的公式中，很多公式具有相似性。同学们可以将这些相似的公式进行比较，一方面便于记忆公式，另一方面也可以帮助自己理解公式，并较快地进行认识上的迁移。同时，通过对这些公式进行比较，同学们还可以研究发现这些公式相似的原因，发现它们之间存在的内在联系，据此进行知识上的创新。

第三，刨根问底，弄明白公式推导过程。公式的推导过程是一种由已知如何推向未知的过程。其中典型公式的推导过程，更是包含了学科的基本思想，代表着一类问题的处理方法。在摘录公式后，不能简单地死记硬背、机械套用，而是要根据每个公式不同的特点和作用，研究其推导过程。也就是，同学们要了解每个公式的来龙去脉，明白每一步推导步骤，明白如何将公式应用到实际解题中。对公式加以推导，才会让同学们加深对公式的理解，并在不断地、反复做题过程中加以强化，最终达到真正会用公式、把死公式学活，以达到提高成绩的目的。

以上这几点，对于同学们记忆各种公式有着非常大的帮助，希望每一位同学都能够仔细体会，加以应用。而且，这些记公式的方法可以推广到数学之外的其他课程中，比如物理和化学。正所谓一通百通，把那些数理化公式牢牢印在脑海里，考试的时候才能够手到擒来。